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高中歷史第五單元第1課《朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)》(選修3)

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課堂提問(wèn)

課程內(nèi)容

《朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)》
二戰(zhàn)后烽火連綿的局部戰(zhàn)爭(zhēng)
1、冷戰(zhàn)中的熱戰(zhàn):朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)和越南戰(zhàn)爭(zhēng)
2、世界長(zhǎng)期熱點(diǎn):中東戰(zhàn)爭(zhēng)
3、發(fā)展中國(guó)家之間的局部戰(zhàn)爭(zhēng):印巴戰(zhàn)爭(zhēng)和兩伊戰(zhàn)爭(zhēng)
4、高科技下的局部戰(zhàn)爭(zhēng):海灣戰(zhàn)爭(zhēng)
一、朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的背景
國(guó)際:兩大陣營(yíng)對(duì)峙,美蘇冷戰(zhàn)
國(guó)內(nèi):朝韓兩個(gè)政權(quán)的對(duì)立
歷史:美蘇以38度線作為對(duì)日受降界限,形成南北兩個(gè)占領(lǐng)區(qū)
現(xiàn)實(shí):美國(guó)進(jìn)一步推行霸權(quán)政策,遏制共產(chǎn)主義;并直接參戰(zhàn),出兵朝鮮
中國(guó)基于保衛(wèi)國(guó)的需要,出兵朝鮮
二、感知朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)(過(guò)程)
【回到歷史現(xiàn)場(chǎng)】朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)大事記:
1、1950年6月25日,朝鮮內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)
2、6月27日,美國(guó)武裝干涉朝鮮內(nèi)政,并入侵中國(guó)臺(tái)灣海峽
3、7月,美國(guó)操縱聯(lián)合國(guó)安理會(huì)通過(guò)非法決議,組成“聯(lián)合國(guó)軍”干涉朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)
4、9月15日,侵朝美軍在仁川登陸,朝鮮人民軍轉(zhuǎn)入戰(zhàn)略退卻
5、10月7日,美軍不顧中國(guó)警告,越過(guò)三八線北犯,企圖迅速占領(lǐng)全朝鮮
6、10月19日,中國(guó)人民志愿軍跨過(guò)鴨綠江,開(kāi)赴朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)
7、1951年7月,交戰(zhàn)各方開(kāi)始進(jìn)行停戰(zhàn)談判
8、1953年7月,朝鮮停戰(zhàn)談判最后簽字
三、冷眼看“朝戰(zhàn)”(影響)
朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利維護(hù)了國(guó)家安全,為經(jīng)濟(jì)建設(shè)贏得了和平的國(guó)際環(huán)境
1、1953年制定過(guò)渡時(shí)期總路線,開(kāi)始了三大改造和一五計(jì)劃
2、一五計(jì)劃的重工業(yè)主要集中在東北地區(qū)
3、1954年確立了三大政治制度
4、1956年三大改造完成,中國(guó)建立社會(huì)主義制度
5、1957年一五計(jì)劃超額提前完成
朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)大大提高了中國(guó)國(guó)際地位,增強(qiáng)的中國(guó)的影響力
戰(zhàn)后對(duì)蘇聯(lián)的影響十分復(fù)雜。一方面來(lái)看蘇聯(lián)是最大的贏家,戰(zhàn)爭(zhēng)令中美爆發(fā)直接沖突,而自己則從未正面介入。戰(zhàn)爭(zhēng)削弱了美國(guó)的實(shí)力,把美國(guó)超強(qiáng)的國(guó)力軍力從歐洲鐵幕一線的爭(zhēng)奪轉(zhuǎn)移到朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)的泥潭,為蘇聯(lián)爭(zhēng)取了時(shí)間在二戰(zhàn)后的廢墟上治療戰(zhàn)爭(zhēng)創(chuàng)傷,發(fā)展國(guó)防尖端技術(shù),縮小了與美國(guó)的差距。而美國(guó)人則始終相信蘇聯(lián)是真正的幕后指示者,美國(guó)的國(guó)防軍費(fèi)開(kāi)支在戰(zhàn)后增加三倍、主要就是針對(duì)蘇聯(lián)。西方陣營(yíng)也開(kāi)始聯(lián)合對(duì)抗蘇聯(lián)。
【各抒己見(jiàn)】朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)的贏家是誰(shuí)?請(qǐng)用相關(guān)史實(shí)說(shuō)明。
朝戰(zhàn)的贏家是三方:
蘇聯(lián):成功把中國(guó)誘入與西方?jīng)Q裂的道路
臺(tái)灣:死里逃生
日本:因朝戰(zhàn),與美化敵為友,得到正經(jīng)扶助。
朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)的影響:
朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)使朝鮮半島分裂加劇
朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)打擊了美國(guó)的霸權(quán)主義政策,美國(guó)的優(yōu)勢(shì)相當(dāng)下降
朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利是中華民族復(fù)興歷程中的一個(gè)重要的里程碑
朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)是日本發(fā)展的一個(gè)重要契機(jī)
朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)加劇了美蘇兩極對(duì)峙格局

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常老師

男,中教高級(jí)職稱

愛(ài)崗敬業(yè),精益求精,關(guān)注孩子個(gè)體差異,重視知識(shí)的積累。

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