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高中歷史第一單元復(fù)習(xí)課《中國(guó)傳統(tǒng)文化主流思想的演變(二)》(必修3)

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課堂提問

課程內(nèi)容

《中國(guó)傳統(tǒng)文化主流思想的演變(二)》
主題線索:
(1)中國(guó)古代儒學(xué)思想的形成與發(fā)展(先秦—西漢)
(2)儒學(xué)地位的演變(漢代以后—明清)
中國(guó)傳統(tǒng)文化主流思想的演變:
1、百家爭(zhēng)鳴
(1)形成原因、含義、表現(xiàn)與意義
(2)諸子:孔子、孟子、老子、莊子、韓非子和墨子
(3)百家:儒家、道家、法家和墨家思想流派的形成
2、儒家思想的演變
(1)春秋戰(zhàn)國(guó)形成:孔子、孟子和荀子的思想主張
(2)漢代成為正統(tǒng):“罷黜百家、獨(dú)尊儒術(shù)”
(3)宋明發(fā)展為理學(xué):兩宋時(shí)期程顥、程頤和朱熹的思想主張、明朝王陽明的思想主張
(4)明清新發(fā)展:李贄的反正統(tǒng)思想,顧炎武、王夫之和黃宗羲關(guān)于經(jīng)世致用的主張和對(duì)君主專制的批判
一、儒學(xué)的新發(fā)展——宋明理學(xué)
概括理學(xué)興起的原因和條件
(1)儒學(xué)的正統(tǒng)地位受到挑戰(zhàn)(佛、道沖擊)。
(2)一些儒家學(xué)者展開了復(fù)興儒學(xué)的活動(dòng)。
(3)北宋階級(jí)矛盾和民族矛盾激化需要復(fù)興儒學(xué)維護(hù)封建統(tǒng)治
(4)北宋相當(dāng)寬松的文化政策為儒學(xué)復(fù)興提供條件。
程朱理學(xué)(客觀唯心主義)
含義:儒道佛的融合,形成以“天理”為核心的新儒學(xué)
主要思想:“理”
是萬物的本原,“理”體現(xiàn)在社會(huì)上是儒家倫理道德,體現(xiàn)在人身就是人性。
方法論:“格物致知”
道德修養(yǎng):提倡“存天理,滅人欲”
歷史地位:南宋成為官方正統(tǒng)儒學(xué),影響后世,還遠(yuǎn)及日本、朝鮮和歐洲,形成“朱子學(xué)”學(xué)派。
二、陸王心學(xué)(主觀唯心主義)
陸九淵:
心學(xué)的開創(chuàng)者
主張:(1)“心即理也”,“宇宙便是吾心,吾心便是宇宙”。
(2)通過內(nèi)心反省以求理
王守仁:
心學(xué)的集大成者
主張:(1)“致良知”,認(rèn)為良知就是本心,就是理。天理在自己心中,不必外求。
(2)知行合一
評(píng)價(jià):
消極:用三綱五常維系封建專制制度,壓抑。扼殺人們的自然欲求。
積極:塑造中華民族性格:重視主觀意志力量;注重氣節(jié)、品德;自我節(jié)制。發(fā)奮立志;強(qiáng)調(diào)人的社會(huì)責(zé)任和歷史使命;凸顯人性的莊嚴(yán)(長(zhǎng)幼有序,憐貧恤寡,勤儉節(jié)約,恪守本分等)
程朱理學(xué)和陸王心學(xué)的比較
相同點(diǎn):
學(xué)派上:儒學(xué)的表現(xiàn)形式(理學(xué))
內(nèi)容上:都強(qiáng)調(diào)意識(shí)(理,心)第一物質(zhì)第二,都屬于唯心主義思想
目的上:都要求遏制人的自然欲求,維護(hù)專制統(tǒng)治
影響上:扼殺人們的欲求,有助于專制統(tǒng)治,對(duì)塑造中華民族嚴(yán)格的道路性起積極作用。
不同點(diǎn):
程朱理學(xué)認(rèn)識(shí)“理”是外在的,獨(dú)立與人存在的;陸王心學(xué)認(rèn)為是內(nèi)在的“心”
程朱理學(xué)實(shí)現(xiàn)“理”是“格物致知”;陸王心學(xué)認(rèn)為是“內(nèi)心反省”;
程朱理學(xué)哲學(xué)范疇是客觀唯心主義。
明清之際活躍的儒學(xué)思想
明清思想活躍原因(背景)
1、政治——階級(jí)矛盾和民族矛盾尖銳,封建制度陷入危機(jī)
2、經(jīng)濟(jì)——商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展,資本主義萌芽緩慢發(fā)展(根源)
3、思想——西學(xué)東漸局面出現(xiàn)開闊了人們的視野,民代晚期的思想界(理學(xué))因循守舊。
異端思想家李贄:
主張:破除孔子的迷信,批判孔孟學(xué)說的標(biāo)準(zhǔn);批判男尊女卑封建禮教,提倡男女平等;
贊揚(yáng)歷史上“異端”行為(改革、起義)。
評(píng)價(jià):(1)具有鮮明的反封建色彩和戰(zhàn)斗精神
(2)有力沖擊了封建禮教和整個(gè)正統(tǒng)思想
(3)推動(dòng)了人們的思想解放和反封建民主思想的產(chǎn)生
何謂“經(jīng)世致用”
1、反對(duì)八股取士,主張為學(xué)應(yīng)求真務(wù)實(shí),關(guān)心民生
2、提出拯救時(shí)弊的主張
主張“工商皆本”
對(duì)三大思想家的評(píng)價(jià)
繼承了晚明進(jìn)步的思想傳統(tǒng),反對(duì)民族壓迫和封建專制主義,重視手工業(yè)、商業(yè),批判繼承傳統(tǒng)儒學(xué),構(gòu)筑具有時(shí)代特色的新思想體系,這些主張?jiān)谝欢ㄒ饬x上反映了資本主義萌芽時(shí)代的要求,具有解放思想的歷史進(jìn)步性。
為何中國(guó)明末清初的批判思想沒有形成向西歐啟蒙運(yùn)動(dòng)波瀾壯闊的景象?
1、明清之際的資本主義萌芽較為脆弱,使早期民主思想的產(chǎn)生。發(fā)展缺乏有力的物質(zhì)基礎(chǔ)。
2、中國(guó)傳統(tǒng)文化的束縛和影響。
3、高度強(qiáng)化的專制中央集權(quán)制度的壓制使早期民主思想未能形成完整的體系。
縱橫比較早期民主啟蒙思想的歷史地位
早期民主啟蒙思想是中國(guó)資本主義萌芽的產(chǎn)生再意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的反映。三大思想家是屬于反封建的早期民主啟蒙思想的范疇,而不是資產(chǎn)階級(jí)民主啟蒙思想。因?yàn)樗琴Y本主義萌芽的產(chǎn)物,而非民族資本主義產(chǎn)生發(fā)展的產(chǎn)物。真正意義上的資產(chǎn)階級(jí)民主思想是19世紀(jì)六七十年代以后出現(xiàn)的。
與西歐相比,西歐先有文藝復(fù)興,后有啟蒙運(yùn)動(dòng),它們是西歐資本主義工商業(yè)發(fā)展的產(chǎn)物,是資本主義工場(chǎng)手工業(yè)階段的資本主義思潮。
造成差距的根本原因在于西歐已開始向資本主義過渡,而中國(guó)則依然徘徊在封建制度的漫漫長(zhǎng)路上。
儒家思想的現(xiàn)代價(jià)值:
(1)儒家思想所提倡的道德規(guī)范(“孝”“仁義”“誠(chéng)信”)
意識(shí)——有利于培養(yǎng)現(xiàn)代公民意識(shí);
(2)大一統(tǒng)思想——有利于維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一和安定團(tuán)結(jié)
(3)以人為本的治國(guó)思想——有利于今天的政治建設(shè)
(4)和為貴思想——有利于和諧社會(huì)的構(gòu)建
(5)民本思想——有利于“三農(nóng)”問題的解決
(6)義利觀(正身自省、修己安人)——有利于社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的完善

 

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王老師

男,中教中級(jí)職稱

有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),而且有著熱情而又富有個(gè)性的人格魅力,善于激發(fā)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

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