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高中歷史第一單元復(fù)習(xí)課《中國(guó)傳統(tǒng)文化主流思想的演變(一)》(必修3)

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課堂提問(wèn)

課程內(nèi)容

《中國(guó)傳統(tǒng)文化主流思想的演變(一)》
主題線索:
(1)中國(guó)古代儒學(xué)思想的形成與發(fā)展(先秦—西漢)
(2)儒學(xué)地位的演變(漢代以后—明清)
中國(guó)傳統(tǒng)文化主流思想的演變:
1、百家爭(zhēng)鳴
(1)形成原因、含義、表現(xiàn)與意義
(2)諸子:孔子、孟子、老子、莊子、韓非子和墨子
(3)百家:儒家、道家、法家和墨家思想流派的形成
2、儒家思想的演變
(1)春秋戰(zhàn)國(guó)形成:孔子、孟子和荀子的思想主張
(2)漢代成為正統(tǒng):“罷黜百家、獨(dú)尊儒術(shù)”
(3)宋明發(fā)展為理學(xué):兩宋時(shí)期程顥、程頤和朱熹的思想主張、明朝王陽(yáng)明的思想主張
(4)明清新發(fā)展:李贄的反正統(tǒng)思想,顧炎武、王夫之和黃宗羲關(guān)于經(jīng)世致用的主張和對(duì)君主專制的批判
一、“百家爭(zhēng)鳴”局面的形成
“百家爭(zhēng)鳴”含義:
形成原因:
經(jīng)濟(jì):井田制崩潰,封建經(jīng)濟(jì)興起
政治:周王室衰微,士大夫崛起
階級(jí)關(guān)系:“士”階層的活躍和受重用
思想文化:從“學(xué)在官府”到“學(xué)在民間”,私學(xué)興盛
經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)變化——上層建筑變化——意識(shí)形態(tài)變化
歷史規(guī)律:社會(huì)存在決定社會(huì)意識(shí)
百家爭(zhēng)鳴意義:
(1)奠定了中國(guó)傳統(tǒng)文化體系的基礎(chǔ)
1)儒家思想孕育了我國(guó)傳統(tǒng)文化中的政治理想和道德準(zhǔn)則
2)道家學(xué)說(shuō)構(gòu)成了2000多年傳統(tǒng)思想的哲學(xué)基礎(chǔ)
3)法家的變革精神成為歷代政治家改革圖治理論武器。它們共同構(gòu)造了中華民族傳統(tǒng)文化的基本精神。
(2)中國(guó)歷史上第一次思想解放運(yùn)動(dòng)
(3)形成了中國(guó)思想文化兼容并包和寬容開放的特點(diǎn)
(一)道家
1、老子
哲學(xué)思想:“道”是萬(wàn)物本原,否定“天命論”;樸素辯證法思想(矛盾對(duì)立及轉(zhuǎn)化)
政治主張:無(wú)為而治,小國(guó)寡民
評(píng)價(jià):哲學(xué)思想:探索宇宙起源和演變;對(duì)中國(guó)文化(哲學(xué)、倫理學(xué)及中國(guó)人思維方式、道德人格等方面)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響
2、莊子
宣傳自然無(wú)力,提出“齊物”論(任何事物本質(zhì)上相同)
崇尚自然,主張超越功利去追求精神自由
《莊子》中的文章具有濃厚的浪漫色彩,對(duì)后世文學(xué)有很大影響
(二)法家:韓非子
思想主張:
主張“法治”“法不阿貴”,提出了系統(tǒng)的法治理論;
主張“法”“術(shù)”“勢(shì)”相結(jié)合,建立君主專制中央集權(quán)國(guó)家。
認(rèn)為社會(huì)不斷發(fā)展變化,主張變法革新。
發(fā)展趨勢(shì):兩漢以后,獨(dú)立體系逐漸消失,被儒家吸收
作用(貢獻(xiàn))
為專制主義政治體制建立和秦始皇統(tǒng)一全國(guó)奠定理論基礎(chǔ)。
(三)墨家:墨子
1、思想主張:兼愛、非攻、尚賢、節(jié)用
2、地位及原因:一度成為戰(zhàn)國(guó)時(shí)期顯學(xué):
(1)戰(zhàn)國(guó)時(shí)生產(chǎn)力發(fā)展和封建生產(chǎn)方式確立,出現(xiàn)大量小生產(chǎn)者
(2)小農(nóng)經(jīng)濟(jì)的脆弱性,他們希望有一個(gè)和平環(huán)境來(lái)發(fā)展生產(chǎn)
(四)儒家
1、孔子
孔子的思想成就和文化貢獻(xiàn)
(1)思想學(xué)說(shuō):
政治思想:“仁”(核心)“禮”“為政以德”
教育思想:有教無(wú)類、因材施教、學(xué)而優(yōu)則仕
(2)文化貢獻(xiàn):創(chuàng)辦私學(xué);整理文化典籍,儒學(xué)六經(jīng)
2、孟子
政治思想:“仁政”學(xué)說(shuō)和民本思想(“民為貴,社稷次之,君為輕”)
倫理觀:性善論
價(jià)值觀:重義輕利,舍生取義
王道——以德服人
霸道——以力服人
王道和霸道是兩種不同的統(tǒng)一天下的指導(dǎo)思想。孟子主張王道,譴責(zé)霸道;荀子卻兼談王霸。《荀子》書中,反復(fù)地將王道霸道作了對(duì)比分析。他推崇王道理想,堅(jiān)持王道勝過(guò)霸道
3、荀子
1)“天行有常”“制天命而用之”
2)“禮”“法”并用
3)“君舟民水”
4)性惡論
荀子繼承儒家思想,認(rèn)為治國(guó)應(yīng)以禮教為主,同時(shí)也吸收法家思想,主張禮法并施、王霸兼用,但以王道為主。他認(rèn)為,要實(shí)現(xiàn)王道必須王道先有霸道。
比較孔子、孟子、荀子思想的異同
(1)時(shí)代:孔子處于奴隸制瓦解春秋時(shí)期,孟子、荀子處于封建社會(huì)形成的戰(zhàn)國(guó)時(shí)期。
(2)目的:孔子維護(hù)奴隸制為目的;孟子、荀子維護(hù)新興地主階級(jí)利益
(3)觀點(diǎn):孔子“愛人”“為政以德”“性相近”;孟子“仁政”“民貴君輕”“性善論”;荀子“仁義”“君舟民水”“性惡論”
戰(zhàn)國(guó)后期,成為諸子百家中的蔚然大宗
二、西漢:儒學(xué)獨(dú)立地位的確立(正統(tǒng)思想)
1、背景:
(1)漢初“無(wú)為而治”思想不能適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展;
(2)社會(huì)形勢(shì)(王國(guó)問(wèn)題、邊境不寧、土地兼并)的發(fā)展需要有為的統(tǒng)治思想加強(qiáng)中央集權(quán)
(3)董仲舒對(duì)儒學(xué)加以改造
(4)漢武帝采取措施大大提高了儒學(xué)的地位。
2、董仲舒的新儒學(xué)思想(糅合道家陰陽(yáng)五行家)
(1)“春秋大一統(tǒng)”“罷黜百家,獨(dú)尊儒術(shù)”——加強(qiáng)中央集權(quán)的需要
(2)“君權(quán)神授”,“天人合一”——加強(qiáng)君權(quán)的需要
(3)“三綱五常”的倫理道德——穩(wěn)定統(tǒng)治秩序的需要
(4)“仁政”:限民名田、輕徭薄賦——緩和階級(jí)矛盾的需要
3、漢武帝的尊儒措施
(1)全面肯定董仲舒新儒學(xué)思想,“罷黜百家,獨(dú)尊儒術(shù)”。
(2)啟用儒學(xué)家參政。
(3)興辦太學(xué)(儒學(xué)教育官方化和制度化),建立地方教育系統(tǒng)。
4、實(shí)質(zhì):文化專制
5、影響:
(1)適應(yīng)了西漢加強(qiáng)西漢中央集權(quán)統(tǒng)治的需要
(2)推動(dòng)了教育的發(fā)展
(3)儒學(xué)逐漸成為中國(guó)傳統(tǒng)文化的主流思想
(4)對(duì)中國(guó)人的倫理觀念和文化發(fā)展具有深遠(yuǎn)影響
(5)禁錮了人們的思想,帶有神秘主義色彩
小結(jié):
1、中國(guó)古代的三種治國(guó)思想
儒家提倡仁治,強(qiáng)化道德感化。當(dāng)國(guó)家穩(wěn)定,步入正常軌道,宜用儒家路線。
法家提出法治,在動(dòng)蕩年代宜用,實(shí)行全國(guó)大一統(tǒng)法家路線能收到奇效。
道家提倡“無(wú)為而治”,大動(dòng)蕩后,與民休息,恢復(fù)和發(fā)展生產(chǎn),以道家路線為宜
聯(lián)系:三者有互補(bǔ)性,發(fā)展中表現(xiàn)出融合趨勢(shì)。戰(zhàn)國(guó)時(shí)荀子綜合了法家和道家思想的積極合理成分,使儒家思想更能適應(yīng)社會(huì)的需要。漢武帝時(shí),董仲舒以儒家思想為基礎(chǔ),以法為輔助,兼采道家的合理思想,奠定了中國(guó)封建統(tǒng)治思想基本格局。
2、從春起到漢武帝治國(guó)思想的演變經(jīng)過(guò)
百家爭(zhēng)鳴、法家流行(春秋戰(zhàn)國(guó))——法家(秦朝)——黃老之學(xué)(西漢前期、武帝前)——新儒學(xué)(西漢武帝后)
歷史原因:秦商鞅變法,實(shí)現(xiàn)了國(guó)富兵強(qiáng),奠定統(tǒng)一六國(guó)基礎(chǔ);
現(xiàn)實(shí)原因:秦統(tǒng)一后面臨加強(qiáng)中央集權(quán),鞏固統(tǒng)一的多民族國(guó)家任務(wù),法家思想適應(yīng)了這種需要。
漢初采取“無(wú)為而治”的原因:主觀上統(tǒng)治者汲取秦王教訓(xùn),欲圖長(zhǎng)治久安;客觀上由于長(zhǎng)期戰(zhàn)爭(zhēng),漢初經(jīng)濟(jì)貧困。
漢武帝時(shí)“獨(dú)尊儒術(shù)”的原因:a、道家“無(wú)為而治”的思想不利于中央集權(quán)的加強(qiáng)。b、漢武帝時(shí)期國(guó)力強(qiáng)盛,為加強(qiáng)中央集權(quán),適應(yīng)國(guó)家統(tǒng)一需要。c、董仲舒對(duì)儒學(xué)加以改造。
3、“焚書坑儒”和“罷黜百家”的比較
不同點(diǎn):
原因不同:“焚書坑儒”秦剛統(tǒng)一,用法家思想;秦統(tǒng)治受到儒士攻擊;“罷黜百家”國(guó)力強(qiáng)盛;董仲舒發(fā)展儒學(xué),適應(yīng)了統(tǒng)治者的需要
對(duì)儒學(xué)態(tài)度:“焚書坑儒”排斥、打擊;“罷黜家”尊崇
手段:“焚書坑儒”簡(jiǎn)單粗暴;“罷黜家”倡導(dǎo)、勸勉、教化
作用:“焚書坑儒”儒學(xué)發(fā)展陷入低潮;“罷黜家”確立了儒學(xué)的正統(tǒng)地位
相同點(diǎn):
目的:鞏固專制主義中央集權(quán)制度,以思想統(tǒng)一鞏固政治統(tǒng)一
實(shí)質(zhì):文化專制
作用:有利于國(guó)家統(tǒng)一,但制了人們的思想,不利于學(xué)術(shù)思想的自由發(fā)展
4、從秦始皇的“焚書坑儒”到漢武帝的“罷黜家,獨(dú)尊儒術(shù)”,你從中得到了哪些啟示?
(1)解決思想意識(shí)形態(tài)問(wèn)題,不能簡(jiǎn)單地依賴于行政強(qiáng)制,更不能依靠暴力。
(2)社會(huì)存在決定社會(huì)意識(shí)。思想文化只有不斷創(chuàng)新,才有強(qiáng)大的生命力,才會(huì)真正發(fā)揮它的社會(huì)功能。
(3)在世界全球化的今天,我們應(yīng)該善待傳統(tǒng)文化。因?yàn)槲幕陌l(fā)展是連續(xù)的,是一個(gè)繼承與發(fā)展的過(guò)程,同時(shí),只有民族的才是世界的。

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王老師

男,中教中級(jí)職稱

有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),而且有著熱情而又富有個(gè)性的人格魅力,善于激發(fā)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

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評(píng)論

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[北京市] 講的很棒

琪琪

2019-08-11 09:59:52

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