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高中歷史第八單元第25和26課復(fù)習(xí)課《兩極世界的形成世界多極化趨勢(shì)的出現(xiàn)》(必修1)

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課堂提問(wèn)

課程內(nèi)容

《兩極世界的形成世界多極化趨勢(shì)的出現(xiàn)》
考點(diǎn) 冷戰(zhàn)
原因:二戰(zhàn)后美蘇雙方在社會(huì)制度,特別是國(guó)家利益方面的矛盾加?。ǜ驹颍?br> 美國(guó)憑借強(qiáng)大的實(shí)力企圖稱(chēng)霸世界,與蘇聯(lián)為鞏固政權(quán)對(duì)外擴(kuò)張產(chǎn)生矛盾(直接原因)
雙方勢(shì)均力敵,人民期盼和平,美蘇不敢貿(mào)然動(dòng)武引起世界大戰(zhàn)
含義:二戰(zhàn)后,以美國(guó)為首的西崗資本主義國(guó)家,對(duì)蘇聯(lián)等社會(huì)主義國(guó)家采取了出武裝進(jìn)攻之外的一起敵對(duì)行動(dòng),以遏制共產(chǎn)主義
時(shí)間:20世紀(jì)40年代中后期--90年代初
過(guò)程:
雅爾塔體系的確立,奠定了兩極格局的框架
政治上:美國(guó)1947年提出杜魯門(mén)主義,主張遏制共產(chǎn)主義,標(biāo)志冷戰(zhàn)開(kāi)始
經(jīng)濟(jì)上:美國(guó):1948年,實(shí)施“馬歇爾計(jì)劃”,借助經(jīng)濟(jì)手段穩(wěn)住西歐資本主義制度,控制西歐,達(dá)到共同遏制蘇聯(lián)的目的。蘇聯(lián):1949年以蘇聯(lián)為首的組織經(jīng)互會(huì),以打破美國(guó)為首的資本主義世界對(duì)社會(huì)主義國(guó)家的經(jīng)濟(jì)封鎖
軍事上:美國(guó):1949年,以美國(guó)為首成立針對(duì)蘇聯(lián)的“北約”軍事組織,加劇了冷戰(zhàn)局面。蘇聯(lián):1955年,以蘇聯(lián)為首成立針對(duì)北約的“華約”組織,標(biāo)志著美蘇為首的兩大軍事政治集團(tuán)相對(duì)峙的局面形成,也標(biāo)志著兩極格局最終形成。
重點(diǎn):
歐洲。歐洲是資本主義世界的發(fā)源地和心臟地區(qū),雖然受戰(zhàn)爭(zhēng)破壞很?chē)?yán)重,但經(jīng)濟(jì)發(fā)展的潛力很大,誰(shuí)掌握了歐洲,誰(shuí)就占優(yōu)壓制對(duì)手的絕對(duì)優(yōu)勢(shì)
影響:積極影響:雙方勢(shì)均力敵,不敢輕易動(dòng)武,避免了新的世界大戰(zhàn)爆發(fā);促進(jìn)了雙反乃至世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和科技革命的發(fā)展,為各種力量的發(fā)展提供了一定的機(jī)會(huì),第三世界興起。
消極影響:歐洲:導(dǎo)致德國(guó)分裂,導(dǎo)致東西歐的對(duì)立。亞洲:導(dǎo)致朝鮮分裂及朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)和越南戰(zhàn)爭(zhēng)等局部“熱戰(zhàn)”。美國(guó):1962年曾一度把人類(lèi)的拖到核戰(zhàn)爭(zhēng)的邊緣。
考點(diǎn) 世界經(jīng)濟(jì)格局的多極化
1、走向聯(lián)合的歐洲
背景:源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的歐洲統(tǒng)一思想;兩次世界大戰(zhàn)使歐洲的政治。經(jīng)濟(jì)地位大大下降;蘇聯(lián)的威脅,美國(guó)的經(jīng)濟(jì)滲透、政治控制不斷加強(qiáng);經(jīng)濟(jì)類(lèi)型一致,文化傳統(tǒng)相似,地理疆域連成一片,經(jīng)濟(jì)聯(lián)系緊密
過(guò)程:1951年歐洲六國(guó)簽訂《巴黎條約》,決定建立歐洲煤銅共同體,促使法德走向和解;成立歐洲經(jīng)濟(jì)共同體與歐洲原子能共同體,1967年,三個(gè)共同體合并建立歐共體。
影響:增強(qiáng)了歐共體各國(guó)經(jīng)濟(jì)實(shí)力,開(kāi)始擺脫美國(guó)的控制,推行獨(dú)立自主的外交政策;進(jìn)一步加強(qiáng)了政治上的聯(lián)合;動(dòng)搖了美國(guó)的把權(quán)地位,促進(jìn)了世界多極化趨勢(shì)
二、日本崛起
原因:美國(guó)推動(dòng)日本政府進(jìn)行民主改革,鏟除軍國(guó)主義的社會(huì)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ);美國(guó)幫助日本恢復(fù)經(jīng)濟(jì);朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)、越南戰(zhàn)爭(zhēng)為日本提供了巨大的市場(chǎng)。政府進(jìn)行大力改革,消除生產(chǎn)關(guān)系中的封建落后因素;重視教育,銀鏡先進(jìn)科學(xué)技術(shù);制定合乎國(guó)情的經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略;適時(shí)提出“貿(mào)易立國(guó)”“出口第一”的口號(hào)。
表現(xiàn):20世紀(jì)80年代末成為世界第二經(jīng)濟(jì)大國(guó)
影響:20世紀(jì)80年代開(kāi)始謀求政治大國(guó)地位,進(jìn)一步動(dòng)搖了美國(guó)的霸權(quán)主義,沖擊了兩極格局,促進(jìn)了世界多級(jí)趨勢(shì)。
三、結(jié)盟運(yùn)動(dòng)的興起
1、背景:新獨(dú)立的亞、非、拉國(guó)家要求擺脫美蘇的控制和維護(hù)自身的獨(dú)立
興起標(biāo)志:1961年在南斯拉夫貝爾格萊德召開(kāi)了第一次不結(jié)盟國(guó)家和政府首腦會(huì)議
發(fā)展:70年代開(kāi)始
任務(wù):反對(duì)美蘇霸權(quán)主義
行動(dòng)綱領(lǐng):建立國(guó)際經(jīng)濟(jì)新秩序
政策:不結(jié)盟、非集團(tuán)
影響:標(biāo)志著發(fā)展中國(guó)家所構(gòu)成的政治力量的政治力量登上國(guó)際政治舞臺(tái),沖擊著兩極格局。
中國(guó)振興:經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速,國(guó)際地位的提高,與不結(jié)盟運(yùn)動(dòng)保持著良好的合作
探究點(diǎn)一 世界多極化趨勢(shì)出現(xiàn)的因素
歐共體的成立及發(fā)展壯大,希望擺脫美國(guó)的控制;日本的迅速崛起,謀求政治大國(guó)地位;不結(jié)盟運(yùn)動(dòng)興起;中國(guó)的迅速發(fā)展,國(guó)際地位日益提高;美蘇爭(zhēng)霸導(dǎo)致自身力量相對(duì)削弱。


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謝老師

男,中教高級(jí)職稱(chēng)

一位丹心育人、無(wú)私奉獻(xiàn)、與時(shí)俱進(jìn)、不斷創(chuàng)新的教育工作者;一位在平凡教育崗位上積累了豐富經(jīng)驗(yàn)的教育工作者。

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