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八年級(jí)物理下冊(cè)第九章第2課《牛頓第一定律》

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課堂提問(wèn)
【此視頻課程與人教版第八章第1節(jié)的知識(shí)點(diǎn)相同,同樣適用于蘇教版第2課,敬請(qǐng)放心學(xué)習(xí)。】

課程內(nèi)容

《牛頓第一定律》
學(xué)習(xí)目標(biāo):
1、知道牛頓第一定律
2、知道什么是慣性,認(rèn)識(shí)一切物體都有慣性
3、會(huì)用物體的慣性知識(shí)解釋慣性現(xiàn)象
一、牛頓第一定律
思考1:用手推球,球?yàn)槭裁磿?huì)運(yùn)動(dòng)?
思考2:推力撤掉,球還要向前運(yùn)動(dòng)一段距離,這一段的運(yùn)動(dòng)有力維持嗎?
思考3:撤去推力,為什么又會(huì)停下來(lái)?
思考4:在這兩個(gè)過(guò)程中力的作用是維持原來(lái)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)還是改變運(yùn)動(dòng)狀態(tài)?
力的作用效果——力能改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)
思考1:當(dāng)物體不受力的作用時(shí),物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)是否會(huì)發(fā)生改變?
放在桌上的靜止的物體,假如不對(duì)它施加力的作用,會(huì)不會(huì)運(yùn)動(dòng)?
結(jié)論1:靜止的物體,在沒(méi)有受到外力作用時(shí),總保持靜止?fàn)顟B(tài)。
思考2:運(yùn)動(dòng)的物體在沒(méi)有受到外力作用時(shí)將保持什么運(yùn)動(dòng)狀態(tài)呢?
探究實(shí)驗(yàn):阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響
器材:小車、木板、毛巾、棉布
實(shí)驗(yàn)研究:小車以同樣速度在不同阻力的表面運(yùn)動(dòng)的情況
     表面對(duì)小車的阻力   小車通過(guò)的距離
毛巾       較大              最近
棉布       較小              較遠(yuǎn)
木板       最小              最遠(yuǎn)
實(shí)驗(yàn)結(jié)論:在相同的條件下,平面越光滑,小車受到的阻力越小,前進(jìn)就越遠(yuǎn)。
假設(shè)推理:若阻力更小,阻力為零會(huì)是什么情況呢?
推理:如果阻力為零,小車將永遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)下去。運(yùn)動(dòng)的物體在沒(méi)有受到外力作用是,將永遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)下去。
結(jié)論2:運(yùn)動(dòng)的物體在沒(méi)有受到外力作用時(shí),總保持勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。
牛頓第一定律:
    一切物體在沒(méi)有受到外力作用的時(shí)候,總保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。
研究對(duì)象:一切物體
定律成立條件:沒(méi)有受到外力作用
結(jié)論為:總保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)
任何物體都能保持靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài),直到外力迫使它改變這種狀態(tài)為止。
練習(xí)
1、下列關(guān)于牛頓第一定律建立的說(shuō)法正確的是(  )
    A、它是通過(guò)理論推導(dǎo)出來(lái)的
    B、它是通過(guò)實(shí)驗(yàn)直接得出的
    C、它是可以通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證的
    D、它是以實(shí)驗(yàn)事實(shí)為基礎(chǔ),通過(guò)推理、想象而總結(jié)出來(lái)的
2、下列說(shuō)法正確的是(   )
    A、物體不受力作用就一定靜止
    B、物體不受力作用就一定是勻速直線運(yùn)動(dòng)
    C、物體受力才能運(yùn)動(dòng)
    D、以上說(shuō)法都是錯(cuò)誤的
二、慣性
一切物體保持原來(lái)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變的性質(zhì),這種性質(zhì)就叫慣性。
1、牛頓第一定律也叫做慣性定律
2、一切物體在任何時(shí)候都有慣性,慣性是物體固有的一種屬性。它與物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)、所處位置等外部條件無(wú)關(guān)。
3、慣性不是力,不能說(shuō)“在慣性的作用下”“受到慣性的作用”等;物體由運(yùn)動(dòng)變?yōu)殪o止也不能說(shuō)是“克服了慣性”。
4、慣性的大小只與物體的質(zhì)量有關(guān)。(與速度的大小無(wú)關(guān))
常見(jiàn)的慣性現(xiàn)象
火車沿直軌勻速行駛,坐在車上的乘客,豎直向上拋出蘋果,蘋果會(huì)落回手中,還是落到后面?
慣性知識(shí)在日常生活中的應(yīng)用
用鏟子堆糧食,鏟子往往并不隨著糧食飛走,糧食卻順著鏟子運(yùn)動(dòng)的方向堆在一起,為什么?
慣性知識(shí)在軍事方面的應(yīng)用
一架勻速飛行的戰(zhàn)斗機(jī),為了能擊中地面上的目標(biāo),則應(yīng)該投彈的位置是(  )
A在目標(biāo)的正上方   B在飛抵目標(biāo)之前
C在飛抵目標(biāo)之后   D在目標(biāo)的正上方,但離目標(biāo)近些
如圖所示,從水平勻速飛行的飛機(jī)上先后落下兩顆炸彈,在不計(jì)空氣阻力的條件下,能正確反映飛機(jī)和兩顆炸彈運(yùn)動(dòng)情況的是(   )

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劉老師

女,中教高級(jí)職稱

教學(xué)基本功扎實(shí),注重實(shí)效。善于啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行多向思維、分析討論、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)和動(dòng)手操作。

評(píng)論

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