首頁 > 人教版 > 高中 > 生物 > 必修2 > 正文

高中生物復(fù)習(xí)課《基因的表達(dá)》(必修2)

點贊 收藏 評價 測速
課堂提問

課程內(nèi)容


《基因的表達(dá)》

知識要點
基因知道蛋白質(zhì)的合成(轉(zhuǎn)錄和翻譯)
中西法則的內(nèi)容及其應(yīng)用
基因與性狀的關(guān)系
1、基因指導(dǎo)蛋白質(zhì)合成的過程——通過轉(zhuǎn)錄和翻譯的過程
(1)轉(zhuǎn)錄:是指以DNA的一條鏈為模板,按照堿基對互不配對原則,合成RNA的過程,轉(zhuǎn)錄是在細(xì)胞核中進(jìn)行的。經(jīng)過轉(zhuǎn)錄將基因中信息鏈上的遺傳信息(遺傳信息是指基因中的堿基的排列順序。轉(zhuǎn)化成信使RNA(mRNA)上的遺傳密碼。遺傳密碼是指mRNA上三個相鄰堿基的排列順序。)
DNA、RNA的主要區(qū)別

 比較項目 DNA RNA
基本單位 脫氧核苷酸 核糖核苷酸
五碳糖 脫氧核糖 核糖
含氮堿基 ATCG AUCG
結(jié)構(gòu) 多為雙鏈結(jié)構(gòu) 多為單鏈結(jié)構(gòu)
主要存在部位 細(xì)胞核 細(xì)胞質(zhì)

為什么RNA適合做DNA的信使呢?
RNA一般是單鏈,而且比DNA短,因此能夠通過核孔,從細(xì)胞核轉(zhuǎn)移到細(xì)胞質(zhì)中。
RNA的種類:信使RNA(mRNA)、核糖體RNA(rRNA)、轉(zhuǎn)運RNA(tRNA)
三葉草形;有臂有環(huán);一端可攜帶氨基酸;一端有三個堿基。
翻譯過程:mRNA從核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì),與核糖體結(jié)合,從起始密碼子(AUG)開始翻譯。tRNA一段攜帶氨基酸進(jìn)入核糖體,另一端的反密碼子與mRNA上的密碼子配對,兩氨基酸間形成肽鍵。核糖體繼續(xù)沿mRNA移動,每次移動一個密碼子,至終止密碼結(jié)束,肽鏈形成。

  復(fù)制 轉(zhuǎn)錄 翻譯
時間 細(xì)胞分裂(有絲分裂和減數(shù)第一次分裂間期) 個體生長發(fā)育的整個過程
場所 主要在細(xì)胞核 主要在細(xì)胞核 細(xì)胞質(zhì)的核糖體
模板 DNA的兩條鏈 DNA的一條鏈 mRNA
原理 4種脫氧核苷酸 4種核糖核苷酸 20種氨基酸
條件 酶(DNA解旋酶、DNA聚合酶等)、ATP  酶(RNA聚合酶等)、ATP
 酶、ATP、tRNA
產(chǎn)物 2個雙鏈DNA 1個單鏈RNA(mRNA、tRNA、rRNA)  多肽鏈
模板去向 分布入2個子代DNA分子中 恢復(fù)原樣,與非模板鏈重新繞城雙螺旋結(jié)構(gòu) 分解成單個核苷酸
特點 半保留復(fù)制,邊解旋邊復(fù)制 邊解旋邊轉(zhuǎn)錄 一個mRNA上結(jié)合多個核糖體,順次合成多條肽鏈
堿基配對 A-T,T-A,C-G,G-C A-U,T-A,C-G,G-C A-U,U-A,C-G,G-C
遺傳信息傳遞 DNA→DNA DNA→mRNA mRNA→蛋白質(zhì)
意義 使遺傳信息從親代傳遞給子代 表達(dá)遺傳信息,使生物表現(xiàn)出各種性狀

特別提醒
①對細(xì)胞結(jié)構(gòu)生物而言,DNA復(fù)制發(fā)生于細(xì)胞分裂過程中,而轉(zhuǎn)錄和翻譯則發(fā)生于細(xì)胞分裂、分化等過程。
②復(fù)制和轉(zhuǎn)錄發(fā)生在DNA存在的部位,如細(xì)胞核、葉綠體、線粒體、擬核、質(zhì)粒等部位。
③轉(zhuǎn)錄出的RNA有3類,但攜帶遺傳信息的只有mRNA。
④一個mRNA分子上可相繼結(jié)合多個核糖體,同時合成多條相同的肽鏈。
⑤從核糖體上脫離下來的只是多肽鏈,多肽鏈還要在相應(yīng)的細(xì)胞器(內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體)內(nèi)加工,最后才形成具有一定空間結(jié)構(gòu)的有活性的蛋白質(zhì)。
2、歸納總結(jié)1、遺傳信息、密碼子和反密碼子
(1)遺傳信息:指基因(或DNA)中控制遺傳性狀的脫氧核苷酸序列,它間接決定氨基酸的排列順序。
(2)反密碼子:指tRNA分子上與mRNA分子中的密碼子互補配對的三個堿基,有61種。反密碼子的三個堿基與相應(yīng)的DNA模板鏈上對應(yīng)的堿基排列順序相同,只是DNA鏈上堿基T的位置在tRNA上為U。
(3)密碼子:mRNA上每三個相鄰的堿基決定一種氨基酸,這三個相鄰的堿基稱為密碼子。代表氨基酸的密碼子共61中,還有三種組合(UAA、UAG、UGA)不代表任何氨基酸,是終止密碼子。另有兩個有意義的密碼子是特殊的起始密碼子。61個密碼子與20中氨基酸之間不是平均分配的,有些氨基酸有幾個密碼子,如亮氨酸有六個密碼子,不同密碼子決定同一個氨基酸稱遺傳密碼子的簡并,而甲硫氨酸和色氨酸只有一個密碼子??茖W(xué)家研究結(jié)果表明,遺傳密碼在所有的生物中是通用的,這說明地球上所有的生物都是由共同的祖先進(jìn)化而來的。
3、對應(yīng)關(guān)系


特別提醒
密碼子,tRNA與氨基酸的數(shù)量對應(yīng)關(guān)系為:一種密碼子只決定一種氨基酸,而一種氨基酸可由多種密碼子決定,一種tRNA只運輸一種氨基酸,而一種氨基酸可由多種tRNA來運輸。
6、中心法則
遺傳信息傳遞的一般規(guī)律,科學(xué)家克里克將這一規(guī)律命名為“中心法則”
“中心法則”是指遺傳信息從DNA流向DNA的復(fù)制過程,也可以是從DNA流向RNA,進(jìn)而流向蛋白質(zhì)的轉(zhuǎn)錄和翻譯過程,但遺傳信息不能從蛋白質(zhì)傳遞到蛋白質(zhì),也不能從蛋白質(zhì)流向DNA或RNA。
對中心法則的補充
由于某些致癌病毒中存在著逆轉(zhuǎn)錄酶,能夠以RNA為模板,逆轉(zhuǎn)錄成DNA,在RNA病毒中,RNA能夠自我復(fù)制,所以補充后的中西法則可用下圖表示。
(1)圖解:


圖解表示出遺傳信息的傳遞有5個過程。
(1)以DNA為遺傳物質(zhì)的生物遺傳信息的傳遞


(2)以RNA為遺傳物質(zhì)的生物遺傳信息的傳遞


特別提醒
①逆轉(zhuǎn)錄需要逆轉(zhuǎn)錄酶,該酶在基因工程中常用以催化合成目的基因。
②中心法則的5個過程都遵循堿基互補配對原則
③DNA的復(fù)制體現(xiàn)了遺傳信息的傳遞功能,發(fā)生在細(xì)胞增殖或產(chǎn)生子代的生殖過程中。
④DNA的轉(zhuǎn)錄和翻譯共同體現(xiàn)了遺傳信息的表達(dá)功能,發(fā)生在個體發(fā)育的過程中。
二、基因、蛋白質(zhì)與性狀的關(guān)系
DNA中插入一段外來的DNA序列,大亂了編碼淀粉分支酶的基因→淀粉分支酶不能正常合成→蔗糖不合成為淀粉,蔗糖含量升高→淀粉含量低的豌豆由于失水而顯得皺縮(性狀:皺粒)
編碼淀粉分支酶的基因正?!矸鄯种刚:铣伞崽呛铣蔀榈矸?,淀粉含量上高→淀粉含量高,有效保留水分,豌豆顯得圓鼓鼓(性狀:圓粒)
白化病是一種較常見的皮膚及其附屬器官黑色素缺乏引起的疾病。
這類病人通常是全身皮膚、毛發(fā)、眼睛缺乏黑色素,表現(xiàn)出怕光等行為
人的白化病
控制酪氨酸酶的基因異?!野彼崦覆荒苷:铣伞野彼岵荒苷^D(zhuǎn)化為黑色素→缺乏黑色素而表現(xiàn)為白化病
控制酶形成的基因正常→酪氨酸酶正常合成→酪氨酸能正常轉(zhuǎn)化為黑色素→表現(xiàn)正常
鐮刀型細(xì)胞貧血癥
控制血紅蛋白形成的基因中一個堿基對變化→血紅蛋白的結(jié)構(gòu)發(fā)生變化→紅細(xì)胞呈鐮刀狀→紅細(xì)胞容易破裂,患溶血性貧血
(一)基因控制性狀途徑
1、間接控制
基因通過控制酶的合成來控制代謝過程,進(jìn)而控制生物的性狀。常見例子:白化病、豌豆圓粒與皺粒
2、直接控制
基因通過控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)而直接控制生物體的性狀常見例子:鐮刀形細(xì)胞貧血癥
3、基因?qū)π誀羁刂频膹?fù)雜性
①有些生物性狀受單(一對)基因控制
②有些生物性狀受多基因控制(人的身高)
③有些基因影響多種性狀
④性狀形成還受環(huán)境影響
五、細(xì)胞質(zhì)基因與細(xì)胞核基因的區(qū)別

  細(xì)胞質(zhì)基因 細(xì)胞核基因
存在部位 葉綠體、線粒體 細(xì)胞核中
是否與蛋白質(zhì)結(jié)合 否,DNA分子裸露 與蛋白質(zhì)合成為染色體
基因數(shù)量
遺傳方式 母系遺傳 遵循孟德爾遺傳規(guī)律
功能 半自主復(fù)制轉(zhuǎn)錄、翻譯 復(fù)制
轉(zhuǎn)錄、翻譯

本堂小結(jié)
基因通過轉(zhuǎn)錄和翻譯指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成
中心法則的內(nèi)容和發(fā)展
基因通過控制蛋白質(zhì)的合成控制生物性狀,基因與性狀之間并不是簡單的一一對應(yīng)關(guān)系,性狀是基因與環(huán)境共同作用的結(jié)果

此內(nèi)容正在抓緊時間編輯中,請耐心等待

房老師

女,中教中級職稱

這是一位勇于創(chuàng)新,勤奮踏實的老師。愛生如子,甘于奉獻(xiàn)。所教學(xué)生,學(xué)風(fēng)純正,品行端正,志向遠(yuǎn)大。

高中生物復(fù)習(xí)課《基因的本質(zhì) 概念圖匯編》(必修2)

高中生物復(fù)習(xí)課《基因與染色體的關(guān)系 概念圖匯編》(必修2)

高中生物復(fù)習(xí)課《遺傳因子的發(fā)現(xiàn) 概念圖匯編》(必修2)

高中生物復(fù)習(xí)課《現(xiàn)代生物進(jìn)化理論》(必修2)

高中生物復(fù)習(xí)課《從雜交育種到基因工程》(必修2)

高中生物復(fù)習(xí)課《基因突變及其他變異》(必修2)

正在播放

高中生物復(fù)習(xí)課《基因的表達(dá)》(必修2)

高中生物第7章第2節(jié)《現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容(2)》(必修2)

高中生物第7章第2節(jié)《現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容(1)》(必修2)

高中生物第7章第1節(jié)《現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的由來》(必修2)

高中生物第6章第2節(jié)《基因工程及其應(yīng)用》(必修2)

高中生物第6章第1節(jié)《雜交育種與誘變育種》(必修2)

高中生物第5章第3節(jié)《人類遺傳病》(必修2)

高中生物第5章第2節(jié)《染色體變異》(必修2)

高中生物第5章第1節(jié)《基因突變和基因重組》(必修2)

高中生物第4章第3節(jié)《遺傳密碼的破譯》(必修2)

高中生物第4章第2節(jié)《基因?qū)π誀畹目刂啤罚ū匦?)

高中生物第3章第4節(jié)《基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段》(必修2)

高中生物第3章第3節(jié)《DNA的復(fù)制》(必修2)

高中生物第3章第2節(jié)《DNA分子的結(jié)構(gòu)》(必修2)

評論

點此登錄 后即可暢所欲言

好的一節(jié)課往往使人大開眼界。

136****7811

2017-10-29 12:12:06

聯(lián)系我們 版權(quán)說明 幫助中心 在線客服

?2016 同桌100 All Rights Reserved