課程內(nèi)容

《中外抒情散文》
1.分析綜合C
（1）分析作品結(jié)構(gòu)，概括作品主題
（2）分析作品體裁的基本特征和主要表現(xiàn)手法
2.鑒賞評價(jià)D
（1）體會(huì)重要語句的豐富含意，品味精彩的語言表達(dá)藝術(shù)
（2）欣賞作品的形象，賞析作品的內(nèi)涵，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力
（3）對作品表現(xiàn)來的價(jià)值判斷和審美取向作出評價(jià)
3.探究F
（1）從不同的角度和層面發(fā)掘作品的意蘊(yùn)、民族心理和人文精神
（2）探討作品中蘊(yùn)含的民族心理和文化精神
（3）對作品進(jìn)行個(gè)性閱讀和有創(chuàng)意的解讀
二、單元復(fù)習(xí)
1、賞析美景
（1）攝取景物片段。這此課文不礦長，要在有限的篇幅內(nèi)描寫好景物，必然只寫片段景物。這種片段景物，可以是景物的空間片段，也可以是景物的時(shí)間片段。前者如《辦綠記》，只寫綠枝條，是一片段景物，至于綠枝條以外各種景物一概舍棄；后者如《荷塘月色》，只寫夏日夜晚的清華荷塘，攝入作者視野的荷塘周圍景物可謂多矣，這不止寫一花一葉，但時(shí)間只限定在夏日夜晚這一片時(shí)刻。描寫景物空間片段的，往時(shí)間上延長，描寫景物在不同時(shí)間上的變化；描寫景物的時(shí)間片段的，往空間上延長，描寫在同一時(shí)段上的諸多景物。
（2）選擇寫景角度。作者總是調(diào)動(dòng)各種手段狀寫景物，包括選擇景的角度，有遠(yuǎn)景，近景，有俯視之景、仰視之景，有動(dòng)景、靜景，有定點(diǎn)景、穩(wěn)步換景……如《故都的秋》的“你也能看到很高很高的碧綠的天色”，“從槐樹葉底，朝東細(xì)數(shù)著一絲一絲漏下來的日光”，這是寫仰視之景；《荷塘月色》的“月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上”，“灣灣的楊柳的稀疏的倩影，卻又像是畫在草荷葉上”，這是寫俯視之景。
（3）抓住景物特點(diǎn)。要寫出景物的特點(diǎn)，往往與文章的整體氛圍相協(xié)調(diào)，使全文保持統(tǒng)一和諧的風(fēng)格特點(diǎn)。如《荷塘月色》創(chuàng)造了一種幽暗，優(yōu)美，靜謐的氛圍和意境想適應(yīng)。要寫出景物的特點(diǎn)，往往從細(xì)微入筆，把景物的細(xì)部，局部特征放大，或者較多地運(yùn)用比喻、擬人的修辭方法，或者將景物變形、變色、變味。如《故都的秋》“或在破壁腰中，靜對著像喇叭似的牽?；ǎǔ瘶s）的藍(lán)朵”；又如《荷塘月色》，寫荷花荷葉荷香等運(yùn)用了繁多的比喻和擬人，把景物的特點(diǎn)充分顯現(xiàn)出來了。誘人的魅力。
2.體會(huì)深情
寫景狀物散文描寫景物的形象、景物的特征，其間又伴隨著作家性感的波動(dòng)、情趣的流露，狀寫景物可以是連續(xù)的，也可以是間斷的，然而情感必須貫穿始終，即使在作家沉浸于描寫一景一物的細(xì)部特征時(shí)也得保持感情的潛流，景物呈現(xiàn)于作家眼中經(jīng)過藝術(shù)化有選擇提煉再用文字描寫出來，不能不帶上作者的主觀感受。
3.情感的儲(chǔ)蓄性。如《囚綠記》，寫一陋室外的一條綠枝，其物可謂微小，但作者把電腦放到盧溝橋事變的社會(huì)政治背景下描寫，意義非凡同響。作者沒有直接寫北平人民遭受日本帝國主義的鐵蹄踐踏的現(xiàn)實(shí)，只寫與綠枝條的“交往”，最后還沙地懷念綠枝條，寄語于此物，而意寓于他處，作者情感在顯與隱之間，情感的含蓄性成為文章的一大特點(diǎn)。
三、高考備考
1.修辭手法：比喻、排比、夸張、對比、借代、對偶、設(shè)問、反問。
比喻：化深?yuàn)W為淺顯，化平淡為生動(dòng)，化抽象為具體，化繁冗為簡潔。
夸張：突出特征，強(qiáng)化感情；烘托氣氛，增強(qiáng)感染力。
擬人：化物為人，親切自然；生動(dòng)活潑， 具體形象。
對偶：結(jié)構(gòu)對稱，形式整齊；節(jié)奏鮮明，音節(jié)和諧；高度概括，富有表現(xiàn)力。
排比：結(jié)構(gòu)緊湊，文意貫通；增強(qiáng)文章的氣勢，增強(qiáng)文章的感染力。
反復(fù)：突出內(nèi)容，強(qiáng)化酌情，增強(qiáng)感染力。
借代：生動(dòng)活潑，使語文形象鮮明，籃球表達(dá)作者的思想感情。
反問：加強(qiáng)語氣，加重語勢；激發(fā)感情，加深印象。
設(shè)問：提出問題，引起注意；啟發(fā)思考，加深理解。
引用：增添文句意蘊(yùn)，豐富文章的內(nèi)容，增強(qiáng)表達(dá)效果，增強(qiáng)說服力。
雙關(guān)：表達(dá)含蓄，語義豐富。
（1）描繪類（生動(dòng)形象）：比喻、夸張、擬人
（2）結(jié)構(gòu)類（強(qiáng)調(diào)突出）：對偶、排比、反復(fù)
（3）語氣類（增強(qiáng)語氣）：反問、設(shè)問
明確了這些常見修辭格的作用，然后結(jié)合具體文體如文章主旨、作用感情，增強(qiáng)重點(diǎn)等內(nèi)容進(jìn)行闡釋。
2.表達(dá)方式：
（1）敘述技巧，如順敘，倒敘，插敘、補(bǔ)敘；
（2）描寫技巧，如人物描寫、景物描寫，正面描寫，側(cè)面描寫等；
（3）抒情技巧，如直接抒情、間接抒情。
人稱運(yùn)用：人稱第一人稱、第二人稱、第三人稱。運(yùn)用第一人稱，顯然自然親切，真實(shí)可信，適于心理描寫；運(yùn)用第二人稱，便于感情交流，進(jìn)行抒情，有時(shí)能走到擬人化的作用；運(yùn)用第三人稱，顯得客觀冷靜，不受時(shí)空限制，便于敘事和議論。
托物言志，作者在對事物的進(jìn)行描繪的過程中，非常巧妙地寄托作者個(gè)人的情感和理念，含蓄、哲理和暗示性，使讀者在欣賞中獲得獨(dú)特的美感享受。
借景抒情：通過景物的描寫，來襯托作者或喜或悲的情感。
虛實(shí)結(jié)合：可以抓住重點(diǎn)，突出事物的本質(zhì)特征，從而更鮮明的刻畫的性格，凸出事物、景物的特點(diǎn)，更集中地提示題旨。
以小見大：由平凡細(xì)微的事情反映重大的主題，突出表現(xiàn)中心，更有震撼力。
渲染：是指作者通過對人物的外形，行為、心理、語言或事件、環(huán)境、景物等作多方面的揮灑鋪陳，集中描寫，突出人或事物的本質(zhì)特點(diǎn)，用以加深主題的一種表現(xiàn)手法。渲染在于對某種事物的有意重彩潑墨式的描寫；
4.文章章法：
（1）句段作用：①總領(lǐng)全文，②呼應(yīng)前文，③引出下文，④承上啟下。
（2）頭尾作用：①開門見山，②欲揚(yáng)先抑，③感情升華，④主題深化，⑤言有盡而意無窮。
如果所問的段處于文章的前面，那一般要回答：
（1）總鄰全文；
（2）引出下文或引出話題；
（3）為下文作鋪墊或與下方構(gòu)成對比；
（4）營造氣氛，臭定感情基調(diào)。
如果所問的句段在文章的中間，那就要回答
（1）起承上啟下的過渡作用；
（2）前后呼應(yīng)。
如果問文中結(jié)尾的作用，那一般要回答：
（1）升華感情；
（2）深化主題；
（3）總結(jié)上文；
（4）卒章顯志，點(diǎn)明主題；
（5）呼應(yīng)開頭。使文章結(jié)構(gòu)首尾圓和。
（6）言已盡而意無窮，使文章委婉儲(chǔ)蓄。