課程內(nèi)容

《文言文翻譯（一）》
考點(diǎn)綜述
文言文翻譯是文言文閱讀考查的重中之重，分值一般占到文言文閱讀的一半多，考題以主觀題的形式出現(xiàn)。翻譯是每套文言文閱讀的必考題，一般翻譯二到三個(gè)句子。
復(fù)習(xí)難點(diǎn)：正確掌握翻譯的方法。要注意正確翻譯文言文語句中出現(xiàn)的古今異義詞、詞類活用的詞、特殊的句式、固定的結(jié)構(gòu)。以直譯為主，意譯為輔。
復(fù)習(xí)思路：要學(xué)會(huì)把平常學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題記錄下來，豐富自己的知識(shí)庫；要充分利用教材，靈活運(yùn)用相關(guān)的方法；盡量充分利用習(xí)題進(jìn)行檢測。
復(fù)習(xí)重點(diǎn)：
1、應(yīng)當(dāng)梳理好常見的古今異義的類型，特別是要掌握常見古今異義詞語的意義。
2、梳理常見詞類活用的類型。
3、梳理常見文言句式的類型。文言文閱讀大多不直接考查文言句式，都是在文言文翻譯中體現(xiàn)，因此，本部分的考查重在應(yīng)用。
4、練習(xí)準(zhǔn)確翻譯文句的能力。翻譯文句一般不要用熟悉的課文來練習(xí)，要用相關(guān)的試題來訓(xùn)練。
一、古今異義
古今異義類型
1、詞義的擴(kuò)大
2、詞義的縮小
3、詞義的轉(zhuǎn)移
4、詞義的強(qiáng)化
5、感情色彩的變化
6、名稱說法的改變
二、詞類活用
要了解文言文詞類活用的特點(diǎn)和規(guī)律，必須熟知句子成分構(gòu)成及特色：
1、了解詞在句子中充當(dāng)?shù)某煞只蛘邚钠湓诰渥又衅鸬降淖饔媚芨玫乇嫖鲈~類的活用。
2、句子的基本成分：
   (定語)+主語+[狀語]+謂語<補(bǔ)語>+(定語)+賓語+<補(bǔ)語>
3、句子成分的構(gòu)成：
（1）主語、賓語一般由名詞、名詞性短語或代詞充當(dāng)；
（2）謂語一般由動(dòng)詞、動(dòng)詞性短語或形容詞．形容詞短語充當(dāng)；
（3）狀語常由副詞、能愿動(dòng)詞、介賓短語充當(dāng)；
（4）補(bǔ)語常由謂詞性詞語、數(shù)量短語和介詞短語充當(dāng)。
4、句子成分之間的服務(wù)關(guān)系：
（1）定語服務(wù)于主語或賓語；
（2）狀語、補(bǔ)語服務(wù)于謂語；
（3）謂語支配賓語。
文言文詞類活用表解
一、名詞的活用
活用為動(dòng)詞：
1、名詞后帶賓語
2、名詞后帶補(bǔ)語
3、名詞前有副詞狀語
4、名詞前有能愿動(dòng)詞
5、名詞前有“所”字
6、兩個(gè)名詞相連而非偏正關(guān)系
7、名詞重疊而非疊音詞
8、名詞用“而”與動(dòng)詞相連
名詞作狀語：
1、表特征狀態(tài)（比喻式）
2、表態(tài)度、方式
3、表工具
4、表所處
5、表趨向
6、表頻率、漸進(jìn)
二、形容詞的活用
作名詞：
1、在“之”、“其”后充當(dāng)中心詞
2、作賓語或主語
3、在數(shù)詞之后
作動(dòng)詞：
1、后帶賓語（形+名，而非偏正關(guān)系）
2、前面有“所”字
3、后面帶代詞
使動(dòng)：使賓語成為某種狀態(tài)
意動(dòng)：認(rèn)為賓語具有某種狀態(tài)（以……為……）
三、動(dòng)詞的活用
作名詞：
1、作賓語或主語
2、在“之”、“其”后充當(dāng)中心詞
3、兩個(gè)動(dòng)詞組成并列結(jié)構(gòu)
使動(dòng)：
1、不及物動(dòng)詞后帶賓語
2、及物動(dòng)詞改變原有動(dòng)賓關(guān)系
3、及物動(dòng)詞帶雙賓語
意動(dòng)：表示心理活動(dòng)的動(dòng)詞帶賓語
為動(dòng)：動(dòng)詞不是直接支配賓語而是表示為賓語或?qū)e語施行某一動(dòng)作。即“主語為賓語怎樣”。
四、數(shù)詞的活用
作名詞：數(shù)詞在句中作主語或賓語
作動(dòng)詞：數(shù)詞在句中表示動(dòng)作和意義，起了動(dòng)詞的作用
作形容詞：表示人或事物怎么樣或?yàn)槭裁吹囊馑?br>     詞類活用還有多種方式，不再一一列舉，希望同學(xué)們在學(xué)習(xí)中不斷積累，經(jīng)常梳理，靈活運(yùn)用。下面是詞類活用的基本推斷方法和規(guī)律：
    方法：辨析詞類話用主要看它在句子中所處的位置與其他詞的關(guān)系。
    規(guī)律：從語句分析來看，凡是處在動(dòng)詞謂語（主語、賓語）位置上的動(dòng)詞（名詞、代詞）以外的其他訶，都可看做某詞活用為動(dòng)詞（名詞）。