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《入鄉(xiāng)問(wèn)俗—語(yǔ)言與文化》
入境而問(wèn)禁    入國(guó)而問(wèn)俗     入門而問(wèn)諱   《禮記 典禮上》
一次，一位中國(guó)教授與一位西方留學(xué)生在交談中提到“望子成龍”一詞。教授說(shuō)：“你父母在老遠(yuǎn)把你送到中國(guó)來(lái)學(xué)習(xí)漢語(yǔ)，他們是想‘望子成龍’??！”話音剛落，不料這位留學(xué)生竟瞪大眼反問(wèn)教授：“你說(shuō)什么？為什么要望子成‘龍’，而而不是望子成‘狗’??？”
說(shuō)“狗”
漢族人眼中的“狗”：
走狗、狗仗人勢(shì)、狗腿子、狐朋狗友、狼心狗肺……
西方人眼中的“dog”:
Love me,love my dog（直譯“愛(ài)我的生活，也要愛(ài)我的狗”，意譯“愛(ài)屋及烏”。）
a luck dog (直擇“幸運(yùn)狗”，意譯“幸運(yùn)兒”。)
top dog(優(yōu)勝者)、old dog(行家)、clver dog（聰明的孩子）
而中國(guó)龍是一種神獸。
西方的“龍”是一種怪獸，早在4000年前，西方神話故事中就出現(xiàn)了被稱“Dragon”的怪獸，在大部分希臘神話中，龍都是扮演著屢屢被神和英雄擊敗或被愚弄的對(duì)象。大約在公元2世紀(jì)，歐洲龍的形象出現(xiàn)了比較的變化，它有毒，能噴火、長(zhǎng)著蝙蝠狀的大翅，腆著肚子，怪模怪樣而且貪財(cái)、狡詐、殘暴、常以人或動(dòng)物為食，喜歡中在儲(chǔ)藏金銀的地方，在《圣經(jīng)》故事中，魔鬼撒旦化成一條大紅龍，尾巴掃過(guò)了1/3的天上星辰，它有七個(gè)頭，每個(gè)頭是都戴著王冠，貪婪地吞吃闐新生嬰兒。于是，西方龍就從“守財(cái)奴”墮落成了最邪惡的魔鬼，被描述成罪惡，狡詐和殘忍的代表。

可見(jiàn)：“語(yǔ)言的詞匯，忠實(shí)地反映了它所服務(wù)的文化”——薩丕爾《語(yǔ)言論》
不同的民族心理和民族文化對(duì)語(yǔ)言有著深刻的影響。
（閱讀對(duì)話）
美國(guó)旅客：Thank you very much for your kindness.
中國(guó)導(dǎo)游：Not at all.It's my duty to take good caer of old people.
什么是文化
廣義地說(shuō)：文化指的是人類在社會(huì)歷史發(fā)展過(guò)程中所創(chuàng)造的物質(zhì)和精神財(cái)富的總和。
物質(zhì)文化：交通工具、服飾、日常用品
制度文化：生活制度、家庭制度、社會(huì)制度
心理文化：思維方式、宗教俯仰、審美情趣
一、從文字看民族和歷史
安家姓：

請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)填充跟“吃”的工具有關(guān)的常用熟語(yǔ)，使完整且表達(dá)生動(dòng)。
人勻已經(jīng)習(xí)慣了考上大學(xué)就等于捧上了（金飯碗），考上大學(xué)將來(lái)就能過(guò)安穩(wěn)舒適的城里生活。在農(nóng)村人看來(lái)，考上大學(xué)就是鯉魚跳上龍門，就是公雞飛上了梧桐。正是因?yàn)橐郧坝羞@種想法，很多農(nóng)村人理解了再窮不能窮教育，（砸鍋賣鐵）豁出老命也要供子女上大學(xué)。
楊貴妃那里不過(guò)只是一個(gè)眼神的暗示，如果出了事情最后（背黑鍋）的就是他李林甫了。
人生好比（五味瓶）苦辣酸甜存其中，有時(shí)甜多占主要，也有些苦味摻。有時(shí)苦辣占優(yōu)勢(shì)，也有絲絲甜味顯。
中國(guó)在歷史上是長(zhǎng)期的農(nóng)業(yè)文明，看天吃飯，天災(zāi)與戰(zhàn)亂較為頻繁，時(shí)時(shí)有饑荒，嚴(yán)重影響有的生存，中國(guó)人將食的追求作為人生至樂(lè)來(lái)追求，吃飯成為第一要求。正因?yàn)槿绱?，長(zhǎng)期以來(lái)，中國(guó)就形成了自己獨(dú)特的飲食文化。飲食文化是中華文化的一個(gè)重要組成部分，很多關(guān)于“吃”的說(shuō)法就無(wú)不與漢民族的民族心理密切相關(guān)。
二、從語(yǔ)言看歷史變革、文化背景
中學(xué)生：“關(guān)心群眾生活——給我拿支鋼筆?！?br> 售貨員：“為人民服務(wù)——你買那一種？”
中學(xué)生：“我們都是不息五湖四海——多拿幾支讓我挑挑?！?br> 售貨員：“反對(duì)自由主義——不讓挑，買哪支拿哪支?！?br> 中學(xué)生：“我們的責(zé)任是向人民負(fù)責(zé)——你多拿幾支讓我挑挑吧。”
售貨員：“在路線問(wèn)題上沒(méi)有調(diào)和的余地——說(shuō)不能挑就不能挑。”
中學(xué)生：“凡是敵人反對(duì)的，我們就要擁護(hù)——為啥不能讓挑？”
售貨員：“凡是敵人擁護(hù)的，我們就要反對(duì)——不為啥。不讓挑就是不讓挑！”
中學(xué)生：“注意工作方法——有這樣賣東西的嗎？”
售貨員：“一切權(quán)利歸農(nóng)會(huì)——愛(ài)買不買?！?br> 中學(xué)生：“打倒土豪劣紳——你這是什么工作態(tài)度？”
售貨員：“友誼，還是侵略——咋著，你想打架？”
中學(xué)生：“風(fēng)和日麗反動(dòng)的東西，你不打就不倒——你以為我怕你？”
我見(jiàn)倆人的戰(zhàn)爭(zhēng)一觸即發(fā)，我急忙上前調(diào)解：“要團(tuán)結(jié)不分分裂——你們有話好好說(shuō)?！?br> 中學(xué)生：“將革命進(jìn)行到底——我看你還能咋著?！?br> 售貨員：“人不犯我，我不犯人——我還能咋著?！?br> 中學(xué)生：“人若犯人，我必犯人——人當(dāng)個(gè)售貨員啥了不起。”
看到倆人誰(shuí)也不讓誰(shuí)，我便勸中學(xué)生一走了之：“敵進(jìn)我退——你先走吧！明天再來(lái)買?！?br> 中學(xué)生聽(tīng)，就順勢(shì)下了臺(tái)階，轉(zhuǎn)身而去，他邊走邊說(shuō)“別了，司徒雷登——哼！”
售貨員如得勝將軍立即回敬道：“一切反動(dòng)派都是紙老虎——呸！”

四、從語(yǔ)言看地方民俗
上海人看病人不帶水果（諧病故）
一般有情人不分吃梨子。
北京人吃餃子用醋不說(shuō)吃醋。
不能給戀人送傘。
搬家不能別人鐘作禮物。

五、從語(yǔ)言看民族文化心理
請(qǐng)問(wèn)下列現(xiàn)象中各體現(xiàn)了什么樣的文化心理？
1、《詩(shī)經(jīng)》以四言為主，以二言為一節(jié)拍，充滿了駢偶對(duì)稱句子：散文中也重視語(yǔ)句成雙成對(duì)的運(yùn)用。漢語(yǔ)中的四字成語(yǔ)。
追求和諧與對(duì)稱的心理
2、中國(guó)式的交流
請(qǐng)問(wèn)你貴姓？
——免貴，敝姓王。
貴庚幾何？（春秋幾何）
——虛度四十。（癡長(zhǎng)四十。）
自我觀念上的貶低心理。
3、有一些“女”字旁的表意不好的字
奸、妖、娼、奴、婪、妒……
重男輕女的心理
反映男女社會(huì)地位的詞語(yǔ)
人們認(rèn)為婦女愚昧無(wú)知、地位低下：
“婦人之見(jiàn)”、“男子漢不同女人一般見(jiàn)識(shí)”、“家里的”、“內(nèi)人”、“夫喝婦隨”
歧視女人：
“奸”、“婪”、“嫉”、“媚”
“陰毒”、“陰森”、“陰謀”
比較：
男男女女——女女男男      夫妻——妻夫
4、“唐宋八大家”之首姓韓名俞，字退之、
曾點(diǎn)，字皙。點(diǎn)為黑污，皙為白色。
朱熹，字無(wú)晦。熹是天亮，晦是黑夜。
劉過(guò)，字改之。改了就不為過(guò)錯(cuò)。
王績(jī)，字無(wú)功。成績(jī)和無(wú)功正好相反。
中庸思想
探究活動(dòng)：
請(qǐng)以班級(jí)中某心理學(xué)的姓名為例，分析語(yǔ)言背后的文化心理
女生：“芳、蘭、麗、嬡”
男生：“偉、俊、斌、杰”
希望女姓如花似玉、清純可愛(ài)、男姓英俊偉岸、文武雙全的共同觀念。
看下列人名，看看有什么特點(diǎn)：
抗美、援朝、躍進(jìn)、卓婭、舒拉、衛(wèi)東、革命、向紅
——反映了抗美援朝、大躍進(jìn)、與蘇聯(lián)友好合作等社會(huì)活動(dòng)情況。
第一代（上世紀(jì)初）：李守仁、李守義、李守信
第二代（上世紀(jì)二三十年代）：李有金、李有銀、李有財(cái)。
第三代（上世紀(jì)五十年代）：李翻身、李解放、李建國(guó)
第四代（上世紀(jì)六七年代）：李運(yùn)動(dòng)、李文革、李紅衛(wèi)
第五代（上世紀(jì)八九年代）：李約翰、李安娜、李麗莎

課堂總結(jié)
語(yǔ)言是文化的一部分，并以文化起著重要作用。語(yǔ)言反映一個(gè)民族的特征，它不僅包含著該民族的歷史和文化背景，而且蘊(yùn)藏著該民族對(duì)人生的看法、生活方式和思維方式。語(yǔ)言與文化互相影響，互相作用；理解語(yǔ)言必須了解文化，理解文化必須了解語(yǔ)言。我們祖國(guó)的語(yǔ)言，是祖國(guó)五千年文明的象征，是祖國(guó)存在的標(biāo)志，凝聚著我們不屈的民族精神；讓我們熱愛(ài)我們的母語(yǔ)吧!