課程內(nèi)容

《語言表達的十八般武藝—修辭手法》
曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子。葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。層層的葉子中間，零星地點綴著些白花，有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。微風過處，送來縷縷清香，仿佛遠處高樓上渺茫的歌聲似的。這時候葉子與花也有一絲的顫動，像閃電般，霎時傳過荷塘的那邊去了。葉子本是肩并肩密密地挨著，這便宛然有了一道凝碧的波痕。葉子底下是脈脈的流水，遮住了，不能見一些顏色；而葉子卻更見風致了。
常見的修辭方法有：
比喻、擬人、借代、夸張、對偶、排比、設問、反問。
還有：頂針、互文、雙關、通感、反復……

有人說，運用不同的語文形式可以產(chǎn)生不同的效果，例如：（  ），使文句整齊；（  ），使文章流動；（   ）使文章增加一瀉千里的氣勢；（  ）使文章產(chǎn)生一喝三吧的節(jié)奏；（   ），文章自有活潑之趣，（  ），文章會有古雅之風。
（1991年高考題）下列各項中填入上文橫線上，正確的一項是
①巧用口語 ②排比  ③多用些文言成分④散句  ⑤對偶  ⑥反復
A.②③⑤①⑥④     B.⑤③④⑥①②
C.②④⑤①⑥③     B.⑤④②⑥①③

活動設計1：
閱讀“引子”部分，體會修辭有作用。
比一比
1、那船帶著孩子們在浪花里進行。
2、那船就像一條大白魚背著孩子在浪花里竄。

3、小草慢慢的長出來了，嫩嫩的，綠綠的。
4、小草偷偷地從地里鉆出來了，嫩嫩的，綠綠的。
可見，要使語文變得準確、鮮明、生動、形象，恰當?shù)厥褂眯揶o方法就是一個很好的辦法。
活動設計2：
閱讀“廣而告之”話修辭，先判斷這些廣告語運用了那些修辭手法，體會修辭的優(yōu)劣。
（1）鑲嵌。鑲嵌就是在語句中加入其他的詞語。又分兩類；有時為了把話說得很舒緩些或鄭重些，故意加幾個無關緊要的字來襯托重要的字，以加虛詞和數(shù)字為最常見。另一類把能表達內(nèi)心真心實意的詞語巧妙地、天衣無縫地嵌進詩文中去?！端疂G傳》第六十四回的一首詩也運用了這種合適；“蘆花灘上有扁舟，俊杰黃昏獨自游。義到盡頭源是命，反躬逃難必無憂?！卑亚度朊烤湓娭械牡谝粋€字合起來，就是“蘆（盧）俊義反”，賺得盧俊義上山入伙。
（2）摹繪，摹繪就是摹寫對物的各種感覺。生活的景象豐富多彩，事物的情況紛繁復雜，文章寫得好，就應該把生活景色的色彩、聲音、肥人們對事物情狀的具體感受如實地反映出來，做到“有聲有色”。對事物的摹繪可以是摹聲、摹色、摹形、摹狀。
（1）比喻就是（把比方）。被比喻的事物叫（本體），用來做比喻的事物叫（喻體），二者（性質）不同，但又要有（相似）之處。聯(lián)系二者的詞語叫（喻詞）。
（2）恰當?shù)剡\用比喻可以
使（復雜有道理變得較淺顯），
使（抽象的事物變得較具體）。
（3）用敘來比喻就要作者發(fā)揮（想象力）。
（4）常見的比喻類型有（明喻）、（暗喻）、（借喻）。
（一）比喻
1、概念：
比喻就是“打比方”。即兩種不同性質的事物，彼此有相似點，使用一事物來比方另一事物的一種修辭格。
2、結構：
比喻的結構，一般由三部分組成，即本體（被比喻的事物）、喻體（作比喻的事物）和比喻詞（比喻關系的標志性詞語）組成。
3、比喻的種類
（1）明喻。本體喻體都出現(xiàn)，中間用詞“像、似、仿佛、猶如”等聯(lián)結，
例如：里子出水很高，像亭亭的舞女的裙。
（2）暗喻。本體喻體都出現(xiàn)，中間用喻詞“是、成了、變成、等于”等聯(lián)結，有時暗喻不用喻詞。
例如：①那又濃雙翠的景色，簡直是一幅青綠山水畫。②思想感情的汗水。③祖國母親。④我的朋友——書籍。
（3）借喻。不出現(xiàn)本體，直接敘述喻體。
例如：①中國人民終于推翻了壓在頭上的三座大山。②他愛捅馬蜂窩，所以有的人愛他，也有的人恨他。
請辨別下列的句子，找出比喻句。
（1）貓在稿紙上踩發(fā)幾朵小梅花。
（2）試問閑愁都幾許？一川煙草，滿城風絮，梅子黃時雨。
（3）她的性格很像母親。
（4）這天黑沉沉的，好像要下雨了。
（5）我們這時代涌現(xiàn)了許多可歌可泣的人物，像叢飛、白芳禮等。
下列句子在修辭運用上與其他三句不同的一項是
A、這幾天跟過節(jié)一樣熱鬧。
B、那里的蔬菜跟水果一樣貴。
C、他的臉色像紙一樣白。
D、這里的老鼠跟貓一樣大。
4、構成比喻必須具備的條件
（1）甲和乙必須是本質不同的事物。
她的性格很像母親。①同類相比
這天黑沉沉的，好像要下雨了。②表示猜度
我們這時代涌現(xiàn)了許多可歌可泣的人物，像叢飛、白芳禮等。③表示舉例的引詞
每當看到這條紅領中，我就仿佛等置身于天真燦漫的少年時代。④表示想象。
5、品味比喻的妙處
取了紅玫瑰，久而久之，紅玫瑰就變成了墻上的一抺蚊子血，白玫瑰還是“床前明月光”；取了白玫瑰，白玫瑰就是衣服上的一粒飯渣子，紅的還是心口上的一棵砂痣。
《紅玫瑰與白玫瑰》
忠厚老實人的惡毒，像飯里的沙礫或者去骨魚里未凈的刺，會給人一種不期待的傷痛。
孫太太眼睛紅腫，眼眶似乎飽和著眼淚，像夏天早晨的花瓣的露水，手指那么輕一碰就會掉下來。
6、比喻的作用
1、化平淡為生動；
2、化深奧為淺顯；
3、化抽象為具體；
4、化冗長為簡潔
（1）比喻是（把一種事物當作一種事物加以描繪說明）。擬中把物當作人來描繪說明。叫（擬人）；把（人或物）當作（另一物體）來描繪說明叫（擬物）。
（2）比擬的作用是使（情感表現(xiàn)多樣化），使（事物描寫形象化）。
（二）比擬
1、概念：運用聯(lián)想把物當作人寫，或把人當作物，把甲事物當作乙事物來寫，這種修辭格叫比擬。
2、構成及各類：被比擬的人或事物叫本體，用來比擬的人或事物叫氣體。根據(jù)擬體的不同屬性，比擬可分為擬人和擬物兩類。
（1）擬人是把非生物或生物當作人來表現(xiàn)，賦予它們?nèi)说乃枷敫星?，聲情笑貌，使它們?nèi)烁窕?br> 例如：
①山歌向著高山唱。高山低頭把路讓。
②可是，山頭上忽然漫起好大的云霧，又濃又濕，悄悄擠趤門縫來，落到枕頭邊上，我還聽見零零星星幾滴雨聲。
③油蛉在這里低唱，蟋蟀他在這里彈琴。
（2）擬物是把人當作物來寫，或把怵甲事物當作乙事物來寫，使人具有物的情態(tài)或動作或者使甲事物具有乙事物的屬性。
例如：
①他們看見不遠的地方，尋那寬厚肥大的荷葉下面，有一個人的臉，下半身子長在水里。
②我到了自家的房外，我的母親早已迎著出來了，接著便飛出了八歲的侄兒宏兒。
③他總結失敗的教訓，把失敗接起來，焊上去，作登山用的尼龍繩子和金屬梯子。
區(qū)別：比喻與比擬
1、比喻的重點在“喻”，突出的是兩事物的相似點；比擬的重點則在“擬”，它直接把甲當作乙來描述。
2.比喻的本體和喻體一主一從，本體可以不出現(xiàn)但喻體必須出現(xiàn)；比擬的本體擬體彼此交融，渾然一體。

你來辨別一下
1.暈月爬過墻來。（比擬）
2.樹縫里也漏著一兩點路燈光，沒有打采的，不渴睡人的眼。（比喻）
3.真理它卻還會彎腰。（比擬）
4.春天像小姑娘，花枝招展的，笑著、走著。春天像健壯的青年，有鐵一般有胳膊和腰腳，他領著我們上前去。（比喻）
5.看吧，狂風緊緊抱起一層層巨浪，惡狠狠地將它們甩到懸崖上，把這些大塊的翡翠摔成塵霧和碎末。（比擬）
6.敵人已經(jīng)成為甕中之鱉，不如晢且圍著算了。（比喻）
7.他確乎有點像橡樹，堅狀、沉默，而又有生氣。（比喻）
8.月亮一露面。滿天的星星驚散了。（比擬）