課程內(nèi)容

《夜歸鹿門(mén)歌》　
　　山寺鐘鳴晝已昏，漁梁渡頭爭(zhēng)渡喧。
　　人隨沙岸向江村，余亦乘舟歸鹿門(mén)。
　　鹿門(mén)月照開(kāi)煙樹(shù)，忽到龐公棲隱處。
　　巖扉松徑長(zhǎng)寂寥，惟有幽人自來(lái)去。
探究.討論
一、背誦這首詩(shī)。
誦讀提示：這是一首七言古詩(shī)，語(yǔ)調(diào)流暢，語(yǔ)言質(zhì)樸，誦讀要注意讀出流轉(zhuǎn)自如的韻律感。
二、回答下列問(wèn)題，體會(huì)此詩(shī)的無(wú)意境美。
1.此詩(shī)按照時(shí)空順序，分別定了江邊和山中兩個(gè)場(chǎng)景，比較此詩(shī)人描寫(xiě)了兩個(gè)場(chǎng)景時(shí)不同的側(cè)重點(diǎn)，說(shuō)說(shuō)它們是如何組成一個(gè)和諧統(tǒng)一的詩(shī)境的。
2?！拔┯杏娜俗詠?lái)去”一句體現(xiàn)了詩(shī)人怎么的一種心境？試結(jié)合必修5中學(xué)過(guò)的聞一多的《孟浩然》一文，談?wù)勀銓?duì)“詩(shī)如其人”這一評(píng)價(jià)的理解。
三、將此詩(shī)與王維的《歸嵩山作》詩(shī)對(duì)讀，說(shuō)說(shuō)這兩首詩(shī)坪有何異同。