課程內(nèi)容

《項(xiàng)脊軒志》
    項(xiàng)脊軒，舊南閣子也。室僅方丈，可容一人居。百年老屋，塵泥滲漉，雨澤下注；每移案，顧視無(wú)可置者。又北向，不能得日，日過(guò)午已昏。余稍為修葺，使不上漏。前辟四窗，垣墻周庭，以當(dāng)南日，日影反照，室始洞然。又雜植蘭桂竹木于庭，舊時(shí)欄楯，亦遂增勝。借書(shū)滿架，偃仰嘯歌，冥然兀坐，萬(wàn)籟有聲；而庭階寂寂，小鳥(niǎo)時(shí)來(lái)啄食，人至不去。三五之夜，明月半墻，桂影斑駁，風(fēng)移影動(dòng)，珊珊可愛(ài)。 　　
    然予居于此，多可喜，亦多可悲。先是,庭中通南北為一。迨諸父異爨，內(nèi)外多置小門(mén)墻，往往而是。東犬西吠，客逾庖而宴，雞棲于廳。庭中始為籬，已為墻，凡再變矣。家有老嫗， 嘗居于此。嫗，先大母婢也，乳二世，先妣撫之甚厚。室西連于中閨，先妣嘗一至。嫗每謂余曰：“某所，而母立于茲?！眿炗衷唬骸叭赕⒃谖釕?，呱呱而泣；娘以指叩門(mén)扉曰：‘兒寒乎？欲食乎？’吾從板外相為應(yīng)答。”語(yǔ)未畢， 余泣，嫗亦泣。余自束發(fā)讀書(shū)軒中，一日，大母過(guò)余曰：“吾兒，久不見(jiàn)若影，何竟日默默在此，大類女郎也？”比去，以手闔門(mén)，自語(yǔ)曰：“吾家讀書(shū)久不效，兒之成，則可待乎！”頃之，持一象笏至，曰：“此吾祖太常公宣德間執(zhí)此以朝，他日汝當(dāng)用之！”瞻顧遺跡，如在昨日，令人長(zhǎng)號(hào)不自禁。 　
    軒東故嘗為廚，人往，從軒前過(guò)。余扃牖而居，久之，能以足音辨人。軒凡四遭火，得不焚，殆有神護(hù)者?！?　　 
    余既為此志，后五年，吾妻來(lái)歸，時(shí)至軒中，從余問(wèn)古事，或憑幾學(xué)書(shū)。 吾妻歸寧，述諸小妹語(yǔ)曰：“聞姊家有閣子，且何謂閣子也？”其后六年，吾妻死，室壞不修。其后二年，余久臥病無(wú)聊，乃使人復(fù)葺南閣子，其制稍異于前。然自后余多在外，不常居。 　　
    庭有枇杷樹(shù)，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如蓋矣。

探究·討論
一、以口頭語(yǔ)說(shuō)家常的筆墨與意境，是歸有光在唐宋八大家之后的一種創(chuàng)造，他的文章比以往的散文更貼進(jìn)日常生活。歸有光善于選取家庭小事，平凡場(chǎng)景，表現(xiàn)人物音容笑貌，寄托自己的覺(jué)悟，試找出倆三例，體會(huì)本文的這種特點(diǎn)。
二、從下列各句中找出表示人稱的代詞。
1、某所，而母立于慈。
2、余自束發(fā)讀書(shū)軒中。
3、久不見(jiàn)若影。
4、爾其無(wú)忘乃父之志。
三、把下面各句翻譯面現(xiàn)代漢語(yǔ)。
1、又北向，不能得日，日過(guò)午已昏。
2、又雜植蘭桂竹木于庭，舊時(shí)欄楯，亦遂增勝。
3、三五之夜，明月半墻，桂影斑駁，風(fēng)移影動(dòng)，珊珊可愛(ài)。
4、吾家讀書(shū)久不效，兒之成，則可待乎！
四、項(xiàng)脊軒。作為者書(shū)房，“室僅萬(wàn)丈”，也是一個(gè)陋室。試將本文與劉禹錫的《陃室銘》作比較，說(shuō)說(shuō)這兩篇文章所寫(xiě)的內(nèi)容和抒發(fā)的情志有什么不同。