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高中語文《將進(jìn)酒》(選修)

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《將進(jìn)酒》
    君不見黃河之水天上來,奔流到海不復(fù)回。君不見高堂明鏡悲白發(fā),朝如青絲暮成雪。人生得意須盡歡,莫使金樽空對月。天生我材必有用,千金散盡還復(fù)來。烹羊宰牛且為樂,會須一飲三百杯。岑夫子,丹丘生,將進(jìn)酒,杯莫停 。與君歌一曲,請君為我側(cè)耳聽。鐘鼓饌玉何足貴,但愿長醉不復(fù)醒 。古來圣賢皆寂寞,惟有飲者留其名。陳王昔時宴平樂,斗酒十千恣歡謔。主人何為言少錢,徑須沽取對君酌。五花馬,千金裘,呼兒將出換美酒,與爾同銷萬古愁。

我們在欣賞李白這首勸酒詩時,要充分把握詩中句式的長短變化,韻腳的疏密轉(zhuǎn)換,在有感情、得法的誦讀中,體會詩人借酒興,淋漓盡致抒發(fā)出來的不平之氣。
    首先,詩的開篇就是兩組排比句,猶如抉天風(fēng)裹海雨,向我們迎面撲滅,而且首句“君不見黃河之水天上來”寫大河之來,勢不可擋;第二句“奔流到海不復(fù)回”,言大河之去,勢 不可回。一漲一消,形成舒往復(fù)的詠嘆韻律。緊接著又是同樣的兩個長句:“君不見高堂明鏡悲白發(fā),朝如青絲暮成雪”感嘆歲月源流失,人生易老,真是一波末來,一波又起,但是,五六句,“人生得意須盡歡,莫使金樽空對月”隨著詩人的感情“由”變?yōu)椤皻g”,節(jié)奏頓轉(zhuǎn)各緩,句式亦成七字齊言?!绊殹薄斑€”“必”“且”等一連串表明意愿的詞語的運用,將詩人的感情由歡暢一步步推進(jìn),提升,積聚成高亢,嘹亮的“會須一飲三百杯”這樣的豪舉高歌,至此,詩人的狂放之情益發(fā)趨向高潮,詩的旋律益發(fā)加快?!搬蜃樱で鹕?,將進(jìn)酒,杯莫?!?,這四個短句的忽然加入,不但使詩歌節(jié)奏富于變化,而且使我們仿佛親耳聽到詩人在席上頻頻的勸酒聲。更奇的是,詩人不但連聲比較勸酒,而且詩興大發(fā),引吭高歌了。在高聲許可之中,詩人的感情由狂放轉(zhuǎn)為憤懣,激越了:“主人何為言少錢,徑須沽取對君酌”終于發(fā)出最后的一番豪 言壯語:即便千金散盡,也還可以用名貴寶物來換取美酒,讓大家一酸方休,“同銷萬古愁”吧!誦讀至此,我們的身體中、聲音里也奔涌著詩人跌宕起伏的感情激流。
    誦讀中,我們發(fā)現(xiàn),全詩通篇以七言為主,而以三言、五、址言句“破”之,極參差錯綜之致;詩句以散行為主,又以短小的對仗語點綴,節(jié)奏疾徐變化,奔放而不隨性。所以,這首詩雖然篇幅不長,卻五音繁會,氣象不凡。尤其是音韻、節(jié)奏隨著詩情的起伏,時緩時急,忽高忽低,曲折回環(huán),奔騰向前,我們只有思隨情轉(zhuǎn),音以律變,才能讀此詩“于雄快之中”,從而“得其深遠(yuǎn)宕逸之神”。(沈德潛《唐詩別裁集》)

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范老師

女,中教高級職稱

尊重學(xué)生,理解學(xué)生,善于激勵、鼓舞每一位學(xué)生,多次被學(xué)校評為“優(yōu)秀教師”。

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