課程內(nèi)容

《辨析型議論文》
問題導(dǎo)航：
一個(gè)公司的職員向朋友抱怨：同事的冷漠客戶的叼難、老板的忽視，讓他苦惱不已，所以他決定工作，朋友提醒他說(shuō)：現(xiàn)在找一份工作不容易，你應(yīng)該和大家多溝通，嘗試著改變自己?！彼邮芰伺笥训慕ㄗh，半年之后，再見到朋友時(shí)，他向朋友說(shuō)，現(xiàn)在自己在原來(lái)的公司很開心，與情事的關(guān)系很融洽，客戶對(duì)他也很滿意老板也夸他工作出色，下準(zhǔn)備給他升職加薪。
這個(gè)職員的經(jīng)歷至少給我們這樣的一些啟示：少抱怨別人，多反省自己；與其被動(dòng)變找環(huán)境，不如主動(dòng)適應(yīng)環(huán)境；要主動(dòng)于溝通，為自己打開一片廣闊的天地；要善于采納別人正確的意見和建議。
請(qǐng)根據(jù)以上材料，自選角度，寫一篇文章。
參考角度：改變環(huán)球和改變自己。

    請(qǐng)以“竭盡全力”為題寫一篇文章。
要求：1、除詩(shī)歌之外，文體不限。2、要有自己的體驗(yàn)和感悟，不得抄襲；3、不少于600字；4文中不能出在真實(shí)的校名和人名。
參考角度：改變環(huán)球和改變自己。
技法點(diǎn)撥：
辨析概念型議論文是指從詮釋、分析概念入手或以詮釋、分析概念為主要方法來(lái)證明論點(diǎn)的議論文。
辨析議論文的一般意思
第一步：詮釋概念：在詮釋概念之前往往列舉一些因?yàn)檗q還清關(guān)系而出現(xiàn)的不良現(xiàn)象：有些人只會(huì)空想，還會(huì)做事。他們憑空想了許多念頭，滔滔不絕地說(shuō)了許多空話，可是從來(lái)沒認(rèn)真做過(guò)一件事。
也有些人顧做事，不動(dòng)腦筋，他們一天忙到晚，做他們一向做慣的或者別人要他們做的事。
第二步：辯明關(guān)系觀點(diǎn)，提出；1、互補(bǔ)關(guān)系；2。并列關(guān)系；3、條件關(guān)系。
對(duì)立統(tǒng)一關(guān)系：
個(gè)人和集體
《理想與現(xiàn)實(shí)》：理想，就是人們追求美好事物，例如桃花源。現(xiàn)實(shí)，就是人們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活之中的潛規(guī)則?！乙獛е硐耄ヌ魬?zhàn)現(xiàn)實(shí)。
第三步：展開論述：《想和做》逆境可以塑造一個(gè)人的性格；逆境可以激發(fā)一個(gè)人的潛力。
第四步：強(qiáng)化總結(jié) 既要努力讀書，又要關(guān)心政治，就是越來(lái)越明白的道理，古人尚且知道這個(gè)道理，宣揚(yáng)這種道理，難道我們還不如古人，還不懂這種道理嗎？無(wú)論如何，我們應(yīng)該比古人懂得更充分，更深刻，更透徹。
課堂小結(jié)：
第一步：列舉現(xiàn)象，詮釋概念。
第二步：辯明關(guān)系，得出觀點(diǎn)。
第三步：辯證思考，展開論述。
第四步：總結(jié)論點(diǎn)，強(qiáng)化認(rèn)識(shí)。