課程內(nèi)容

《狀物記敘文》
問(wèn)題導(dǎo)航（三題）
1、美無(wú)時(shí)不有，美無(wú)處不在。在你生活中，一定會(huì)有裝好的人、事、景、物給你留下美好的印象。
2、請(qǐng)以“人發(fā)現(xiàn)了（         ）的美”為題，寫(xiě)一篇文章。
提示：1、先題目補(bǔ)充完整；2、文體自選，詩(shī)歌戲劇除外；3、不少于600字。
根據(jù)要求作文
題目                   來(lái)了
要求①把題目補(bǔ)充完整；②有真情實(shí)感，力求有創(chuàng)意，不利套用抄襲；③文體自定；④不少于600字（寫(xiě)成詩(shī)歌不少于20行）；⑤文章中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名。
主題探究
在傳統(tǒng)文化中，不少植物都有一些特殊含義。
1、松               9、玫瑰
2、梅               10、康乃馨
3、竹               11、野草
4、菊               12、荷花
5、蘭               13、石榴
6、草               15、狗尾草
7、落葉   
8、桃李
人們對(duì)動(dòng)物的感情也各不相同
家禽
家畜
寵物（貓狗兔子鵪鶉畫(huà)眉）
馬（千里馬）
虎
狼狽狐貍
燕子
天鵝、鶴
愛(ài)屋及烏，物品中可寄托不同的感情
《桂花雨》
《落花生》
《阿福餛飩》
《失根的蘭花》（陳之藩）
《安塞腰鼓》（贊美黃土高原的精神）（劉成章）
選材參謀
選擇最熟悉的事（鄉(xiāng)村、城市、山川、草原、戈壁、大海）
為自己的感情找合適的寄托物
荷葉來(lái)了
層層深入結(jié)構(gòu)
隨著認(rèn)識(shí)的深入，一步步地描寫(xiě)
具體形象的物——深刻的理和精神。
木化石——受重壓磨難不改本色的精神。
比照式結(jié)構(gòu)
選一種和重點(diǎn)描寫(xiě)之物相對(duì)照的事物
《海燕》海燕——海鴨、海鷗、企鵝
《愛(ài)蓮花》蓮——牡丹——菊
起承轉(zhuǎn)合結(jié)構(gòu)
起：點(diǎn)明所詠之物。
承：用各種手段寫(xiě)這種事物。
轉(zhuǎn)：由物聯(lián)想其他任何事物（正、反）。
合：總結(jié)上文，深化主題，抒發(fā)思想感情。
例：《落花生》
表達(dá)方式
記敘你和所寫(xiě)對(duì)象交流的過(guò)程
描寫(xiě)（調(diào)動(dòng)多種感覺(jué)）
議論抒情：一株梅花，在寒風(fēng)勁雪中開(kāi)放，這是堅(jiān)強(qiáng)和表現(xiàn)，能用自己弱小的身軀抵擋風(fēng)吹雪擊，這是不屈的精神。這種不屈不撓，勇于抗?fàn)幍木瘢俏覀冊(cè)S多人所沒(méi)有的，那么誰(shuí)又能說(shuō)就是不美的呢？《我發(fā)現(xiàn)了梅花的美》
調(diào)動(dòng)多種感覺(jué)描寫(xiě)
觀其形色
聽(tīng)聞其聲
描寫(xiě)觸感
嗅其氣息
心靈交流
課堂小結(jié)
詠贊物之外形
感悟內(nèi)在精神
物我融而為一
即是最佳境界