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五年級語文下冊第8課《海豚救人(二)》

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課堂提問

課程內(nèi)容

《海豚救人》
    海豚是人類的好朋友,被人們稱為見義勇為的海上救生員。
    1966年,韓國一艘漁船在太平洋海面上捕魚時不幸沉沒,十六名船員中有六名當即喪生。其余十名船員在水中游了近十個小時,一個個累得筋疲力盡。就在他們求生無望之際,一群海豚匆匆趕來,圍在他們周圍,好像是來營救他們的。這十名船員喜出望外,抓住海豚的胸鰭就往海豚背上爬。不料,海豚卻把身子往下沉,自動游到他們下面,然后把身子往上一抬,就把他們馱在背上了。就這樣,海豚們馱著十名船員,一直游了四十多海里,然后猛地一使勁,把他們安全地甩到了海岸上。
    1972年9月,南非一位二十三歲的姑娘伊瓦諾所乘的船,在離海岸四十公里處的海面上不幸被海浪打翻了,她拼命往岸邊游。這時,一頭鯊魚向她游來,她甚至已經(jīng)清楚地看見鯊魚猙獰的面目了,不由得閉上了眼睛,呼吸都快停止了。就在這時,有兩只海豚出現(xiàn)在她身邊,把鯊魚趕跑了,還護送她到靠近港口的安全地帶。
    1992年,一艘印尼貨輪正在大西洋航行,有兩名船員不小心掉入海中。這時候,一群海豚趕來,它們圍成一個圓圈,把落水的一個船員托出水面,直到被救起為止。另一名船員正在水中掙扎,突然感到腰間被撞了一下,原來也是一只海豚。這只海豚一直陪伴著他,與他并肩游泳,直到他游到船邊。
    海豚為什么會有救人于死難的崇高精神呢?人們一直感到不可思議。近幾年,在人們對海豚進行認真研究后,這個謎才被解開。說來其實很簡單,海豚救人的美德,來源于海豚對其子女的“照料天性”。
    原來,海豚是用肺呼吸的哺乳動物,它們在游泳時可以潛入水里,但每隔一段時間就得把頭露出海面呼吸。否則,就會被水淹死。因此,對剛剛出世的小海豚來說,最重要的事,就是盡快浮上水面進行呼吸。在一般情況下,小海豚自己能夠順利到達水面,但若遇到意外,就需要海豚母親的照料。她用吻輕輕地把小海豚托起來,或用牙齒叼住小海豚的胸鰭,使它露出水面,直到小海豚能夠自己呼吸為止。
    這種照料行為是海豚及所有鯨類的本能。海豚最初的動機可能僅僅是為了救援自己的幼豚,后來逐漸變成一種習以為常的天性,救助的對象已不限于自己的子女。凡在水中不積極運動的物體都會引起它們的注意,并主動前去救助??茖W家做過許多試驗,結(jié)果證明海豚對于面前漂過的任何物體,不論是救生圈還是大木板,都會主動上前救助。
    此外,對年幼海豚進行照料的并不限于它的親生母親,別的雌海豚也樂于這樣做,它們往往相互配合,一起救助海豚的晚輩。有時,它們一起把幼海豚夾在中間,置于它們的共同保護之下。這就難怪海豚救人往往是集體行動了。

識字
   豚  韓  鯊  猙  獰  雌

課后練習
默讀課文,想一想:海豚是怎樣救人的?它為什么能夠救人?再跟同學們交流交流。

詞語采集
   見義勇為  不可思議  習以為常

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鞏老師

女,小教中級職稱

市級重點小學語文教師,中級教師職稱。熱心教育,關(guān)注孩子,根據(jù)每一個孩子的特點制定相應(yīng)的教學計劃。

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