課程內(nèi)容：

《寫景記敘文》

問題導(dǎo)航

    有人認(rèn)為青山綠水為美，有人認(rèn)為懸崖峭壁，激流險(xiǎn)灘為美，也有人欣賞茫茫無(wú)邊的大漠。陶醉于美景，你會(huì)擁有草長(zhǎng)鶯飛、花香鳥語(yǔ)、大河奔涌、碩果滿枝、鷹擊長(zhǎng)空、魚翔淺底、秋風(fēng)颯颯、白雪皚皚……你會(huì)在心靈深處升騰起無(wú)比自豪和博大的情懷。讓我們懷揣一顆感恩自然的心，用發(fā)現(xiàn)美的眼睛看世界，用承載美的筆描繪心中最美的風(fēng)景。

選材參謀

青山綠水、懸崖峭壁、激流險(xiǎn)灘、茫茫大漠、草長(zhǎng)鶯飛、花香鳥語(yǔ)、大河奔涌、碩果滿枝、鷹擊長(zhǎng)空、魚翔淺底、秋風(fēng)颯颯、白雪皚皚……用發(fā)現(xiàn)美的眼光觀察，人間處處有風(fēng)景。

景物不一定都是給人以愉悅和快感的，美的含義也是非常廣泛的。景物的選擇要服從主題的需要。

春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬(wàn)頃，——樂景。

淫雨霏霏，連月不開，陰風(fēng)怒號(hào)，逐浪排空，——哀景。

布局謀篇

時(shí)間順序（春夏秋冬、早中午晚）例《海濱仲夏夜》

空間順序（游蹤、方位）《奔落的草原》

以具體景物為線索《春》（新、力、美）《濟(jì)南的冬天》（溫晴：微風(fēng)、地理位置、小雪、城和村莊、濟(jì)南的水）

段落訓(xùn)練：概括——具體

    天空美，廣場(chǎng)更美。瞧,廣場(chǎng)到處是各色的燈。紅的、綠的、黃的、紫的。顏色多種多樣，叫人看得眼花繚亂。這些燈形狀各異，千姿百態(tài)，有的像火紅的五角星，有的像無(wú)暇的翡翠，有的像開得正盛的鮮花……燈與燈手拉手，連成一片。

常用的寫景方法

1、定點(diǎn)換景《觀潮》

2、移步換景《雨中登泰山》（李健吾）

3、點(diǎn)面（動(dòng)靜、遠(yuǎn)近）結(jié)合《從百草園到三味書屋》“單是短短的泥墻根一帶就有無(wú)窮樂趣……”

4、化靜為動(dòng)：每當(dāng)一排排波浪涌起的時(shí)候，那映照在浪峰上的霞光，又紅又亮，簡(jiǎn)直就像一片片霍霍燃燒著的火焰，閃爍著，消失了。而后面的一排，又閃爍著，滾動(dòng)著，涌了過來(lái)。

五覺描摹法

視覺、聽覺。嗅覺、觸覺、心靈感覺

比喻、擬人法寫景

    春天，她像童話里的仙女。山頂?shù)哪劬G色的落葉松，像仙女的紗巾。山間的綠樹，像仙女的綠袍，其間盛開的白色梨花，就像點(diǎn)綴在綠袍上的花朵。山下的櫻桃花叢就像仙女的花裙。山腳下的一片片蒲公英花，就像仙女穿的黃色繡花鞋。

    微黃的陽(yáng)光斜射在山腰上，那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。（《濟(jì)南的冬天》）

聯(lián)想想象法

　　金鞭巖高出峰林之上，與其它山峰迥然不同，從山腳到頂巔，像斧砍刀劈似的，不長(zhǎng)樹木，明晃晃，高巍巍，四方形，有如一支怒舉的金鞭，直指云霄。尤其令人感到奇異的是，金鞭巖緊靠一座巨峰，巨峰酷似雄鷹，鷹首高昂，凌空展翅，一只翅膀有力地半抱金鞭巖，氣勢(shì)雄勃，這是有名的\"神鷹護(hù)金鞭\"。（《翠綠的張家界》）

課堂小結(jié)：

親近自然，寄托情懷；

發(fā)現(xiàn)美感，暢游思緒；

精巧布局，時(shí)空為本；

寫景繪景，方法靈活。