課程內(nèi)容：

《寫作文的一般程序》

問題導(dǎo)航

    學(xué)生寫作文可以分為三種情況：一是自由寫作，純粹是有感而發(fā)，如日記；兒時(shí)課堂練習(xí)，三是考場作文。今天咱們重點(diǎn)說一說考場作文的一般程序。

    寫作文講程序是必要的。

一、審題

    審，是認(rèn)真分析，反復(fù)思考、推敲的意思；審題，就是在動(dòng)筆作文之前，先認(rèn)真分析，反復(fù)思考、推敲題目的含義和要求。

    審題的目的：對作文題目，從題意、題型、選材范圍、文體要求、表達(dá)方式、寫作要求，直到根據(jù)寫作者自身?xiàng)l件可能引發(fā)出的題旨、情感、內(nèi)容等等作審視思考。

    審題“三定”：定體裁，定范圍，定中心。

命題作文：

1、找標(biāo)記。題目中如有“記……事”“紀(jì)實(shí)”“我的”“憶”，或涉及時(shí)間地點(diǎn)人物等，一般可寫成記敘文；如有“論”、“談”、“辯”、“駁”。“斥”，“從……談起”，“……有感”等，應(yīng)寫成議論文或以議論為主的夾敘夾議的文章。2010上?！逗诎迳系挠洃洝?/p>

2、抓重點(diǎn)。《難忘的一件事》《有志者事竟成》《先天下之憂而憂，后天下之樂而樂》

材料作文：

1、整體把握

   仔細(xì)閱讀所提供的材料，切實(shí)弄清材料的中心和實(shí)質(zhì)，不要只抓住其中的只言片語，以局部代替整體。當(dāng)然，重視材料中起關(guān)鍵作用的語句是正確而且必需的，但它在必須在整體框架下進(jìn)行。

2、思維發(fā)散

例如故事“濫竽充數(shù)”可以給我們許多思考：
靠騙人過日子不會(huì)長久
領(lǐng)導(dǎo)要注意人的真才實(shí)學(xué)
“大鍋飯”不利于調(diào)動(dòng)人的積極性
南郭先生真聰明

3、明確材料題旨

4、聯(lián)系實(shí)際

二 立意：確定中心

要求：積極、明確、有實(shí)際意義。

三 列提綱

考場作文最好不要起草稿，時(shí)間不允許；可以列詳細(xì)提綱。
1、標(biāo)明段意法。
2、圖示法（時(shí)間縱式，地點(diǎn)橫式，時(shí)空縱橫式，中心輻射式）最適用于記敘文。
3、思維標(biāo)志法。最適用于散文，思維標(biāo)志就是行文線索。

課堂小結(jié)：

審題要冷靜

立意要積極

選材要鮮活

布局要條理

寫時(shí)要投入