課程內(nèi)容

《十年后的禮物》
    守林人的女兒達(dá)格妮十八歲了，她第一次離開挪威西部的大森林，來到了首都奧斯陸，第一次參加一個在公園舉行的露天音樂會。白樺樹上眨著眼睛的彩燈，莊嚴(yán)、華麗的舞臺，交響樂的美妙旋律，使她深深地陶醉了。
    忽然，她坐直了身子，睜大了眼睛。她幾乎不敢相信自己的耳朵。因?yàn)椋_上的報(bào)幕人分明在向觀眾報(bào)告：“下一個節(jié)目是我們挪威的音樂大師愛德華·格里格的得意之作——《獻(xiàn)給守林人的女兒達(dá)格妮》。”
    這是怎么一回事兒？這個著名的音樂家怎么會知道她的名字，而且將一支樂曲獻(xiàn)給她呢？起初，由于心情激動，她無法靜下心來聽音樂。漸漸地，她不由自主地沉浸到樂曲中去了。她聽到了森林的喧嘩、大海的咆哮、小鳥的鳴唱、牧童的笛聲……啊，她明白了。她想起了十年前的一件事兒……
    那時，她還是個八歲的金發(fā)小姑娘。秋天，她提著籃子到森林中去撿野果。在林間小道上，遇到一個穿著風(fēng)衣的人正在散步。那人雖然是城里人，卻異常和氣。他幫她提著裝滿了野果的籃子，一邊送她回家，一邊微笑著說：“咳，真糟，我沒有什么禮物可以送給你。我口袋里連一根絲帶也沒有，更不要說會唱歌的洋娃娃了。”但他答應(yīng)送給她一件很好的禮物，“不是現(xiàn)在——大約十年以后?！?BR>    當(dāng)她漸漸長大的時候，有時會微笑著想起這次相遇，期待著那件禮物。終于，她仿佛明白過來：“那個人真會哄我，哄一個八歲的小姑娘。送我一件很好的禮物，在十年以后！即使他有這樣的心意，也無法把禮物送到我的手中啊?！?BR>    現(xiàn)在她知道了，那個和氣的城里人就是大音樂家愛德華·格里格。他信守了十年前的諾言，而且用這樣奇妙的方式。他的樂曲會傳遍四方，也就將禮物送給了她！這是最好的禮物——對于一個十八歲的少女來說，這是比華美的衣服、漂亮的項(xiàng)鏈更珍貴的禮物。
    達(dá)格妮聽完樂曲，眼淚流滿了雙頰。她竭力抑制住嗚咽，彎下身子，把臉埋在雙手里。她從音樂的洪流里感到了音樂家對她的祝福：“你是黎明的曙光，你就是幸福?！?BR>    音樂會結(jié)束以后，這位十八歲的姑娘走到海邊。望著沉睡中的大海，她覺得有一種她所陌生的情感在心中萌芽了。于是，她面對大海高聲說：“生活啊，我愛你！”

識字
   樺  喧  咆  哮  頰  曙
課后練習(xí)
1、有感情地朗讀課文。說說課文的主要內(nèi)容。
2、讀一讀，聯(lián)系上下文體會下面句子表達(dá)的思想感情。
   ●那個人真會哄我，哄一個八歲的小姑娘。送我一件很好的禮物，在十年以后！即使他有這樣的心意，也無法把禮物送到我的手中啊。
   ●這是最好的禮物——對于一個十八歲的少女來說，這是比華美的衣服、漂亮的項(xiàng)鏈更珍貴的禮物。
   ●達(dá)格妮聽完樂曲，眼淚流滿了雙頰。她竭力抑制住嗚咽，彎下身子，把臉埋在雙手里。
3、讀一讀第4、5自然段，想想作者寫這部分內(nèi)容有哪些作用，跟同學(xué)交流一下。
4、讀讀寫寫。
   白樺樹  旋律  喧嘩  咆哮  項(xiàng)鏈  珍貴  雙頰  曙光

詞語采集
   陶醉  沉浸  期待