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五年級語文下冊第十單元習作指導(舊版)

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課堂提問

課程內(nèi)容

第十單元習作指導
1、單元內(nèi)容回顧
《閱讀大地的徐霞客》明代的徐霞客用雙腳一步一步走遍大半個中國,游歷許多名山大川,歷經(jīng)三十多年,寫成奇書《徐霞客游記》。
《少年旅行隊》遠足、游戲、采集、讀萬卷書,行萬里路。
《古羅馬斗獸場》游名勝古跡,回顧滄桑歷史,提升文化素養(yǎng)。
2、聊聊旅游
你喜歡到什么地方去旅游?
你喜歡怎樣去?自己還是組團?
旅游時你最喜歡做什么?購物、拍照、記錄、訪問、玩耍……
你旅游時一般做哪些準備?
你能說說旅游的好處嗎?
3、寫旅游日記注意事項
日期、天氣要記清楚
記錄見聞感受為寫游記做準備
及時記錄
4、游記的寫法
一、定點換景法。
作者的觀察點固定不變,隨著觀察視線的移動,把觀察到的景物按一定的順序依次進行描寫。寫《觀潮》一文,作者固定不變的觀察點是“海塘大堤上”。觀察到的錢塘大潮這一景觀是:先“看不出有什么變化”;接著是遠遠地看到“東方水天相接的地方出現(xiàn)一條白線”,浪潮再近些,看到的是“一道兩丈多高的白色城墻”;浪潮越來越近,“猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭開進,浩浩蕩蕩”;最后,浪潮奔騰西去,“余波還漫天卷地地涌來”。
觀察點不變,變換的是觀察角度和時間。
二、移步換景法
這種方法就是在移動觀察點的同時,把所見到的不同景物的特征依次描繪。這種方法,可以逐一描繪出景物的各個局部,從而更好地展示景物的全貌。如《頤和園》一文,作者采用“移步換景法”,按游覽的順序,依次寫出了長廊、萬壽山、昆明湖、十七孔橋的美麗景色,展現(xiàn)了頤和園景色的全貌及特征。
運用“移步換景法”時,要注意的是必須以游蹤為線索,把觀察點的變交代清楚。另外,對各種不同景物的描繪要抓住特點,主次分明。
溫馨提示
(1)注意調(diào)動多種感覺描寫事物。
(2)寫景要融合自己的心情。

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孫老師

男,中教中級職稱

課堂生動有激情,善于引發(fā)學生的發(fā)散性思維,從而激發(fā)起學生的學習作文的興趣,能夠給學生自由的思考空間。

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