課本內(nèi)容
《分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)》
初步應(yīng)用
在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)
1/3=1×（）/3×5=（）/15
2/7=2×3/7×()=6/()
5/6=5×()/6×()=()/()
25/30=25÷()/30÷()=()/()
分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)
分?jǐn)?shù)的分子和分母同時(shí)乘或者除以相同的數(shù)（0除外），
分?jǐn)?shù)的大小不變，這叫做分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)。
例2：把2/3和10/24化成分母是12而大小不變的分?jǐn)?shù)。
2/3=2×（）/3×4=（）/12
10/24=10○（）/24○()=()/12
1、判斷并說(shuō)明理由：
(1)分?jǐn)?shù)的分子、分母都乘上或除以相同的數(shù)，分?jǐn)?shù)的大小不變。
(2)把15/20的分子縮小5倍，分母也同時(shí)縮小5倍，分?jǐn)?shù)的大小不變。
課堂練習(xí)
1、說(shuō)一說(shuō)：下面各種情況下，怎樣才使分?jǐn)?shù)的大小不變。
(1)把5/9的分母乘以5；
(2)把8/12的分子除以4；
(3)一個(gè)分?jǐn)?shù)的分母縮小3倍；
(4)一個(gè)分?jǐn)?shù)的分子擴(kuò)大2倍。
《分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)》
初步應(yīng)用
在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)
1/3=1×（）/3×5=（）/15
2/7=2×3/7×()=6/()
5/6=5×()/6×()=()/()
25/30=25÷()/30÷()=()/()
分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)
分?jǐn)?shù)的分子和分母同時(shí)乘或者除以相同的數(shù)（0除外），
分?jǐn)?shù)的大小不變，這叫做分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)。
例2：把2/3和10/24化成分母是12而大小不變的分?jǐn)?shù)。
2/3=2×（）/3×4=（）/12
10/24=10○（）/24○()=()/12
1、判斷并說(shuō)明理由：
(1)分?jǐn)?shù)的分子、分母都乘上或除以相同的數(shù)，分?jǐn)?shù)的大小不變。
(2)把15/20的分子縮小5倍，分母也同時(shí)縮小5倍，分?jǐn)?shù)的大小不變。
課堂練習(xí)
1、說(shuō)一說(shuō)：下面各種情況下，怎樣才使分?jǐn)?shù)的大小不變。
(1)把5/9的分母乘以5；
(2)把8/12的分子除以4；
(3)一個(gè)分?jǐn)?shù)的分母縮小3倍；
(4)一個(gè)分?jǐn)?shù)的分子擴(kuò)大2倍。
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閆老師
女，小教特級(jí)職稱(chēng)
小學(xué)數(shù)學(xué)特級(jí)教師，具有豐富的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，參與編寫(xiě)多篇數(shù)學(xué)教學(xué)文章并發(fā)表相關(guān)論文。
