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六年級語文下冊第21課《青花》

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課堂提問

課程內(nèi)容

《青花》
    我們家世世代代以青花為業(yè),以青花為榮。父親是鎮(zhèn)上的名人,在這個以瓷器聞名天下的古鎮(zhèn)上,他燒制的青花獨樹一幟。據(jù)說,父親制作青花,有一種獨特的祖?zhèn)髋浞剑瑥牟皇救恕?br>     由于出身制瓷世家,父親在我很小的時候就教我瓷藝。但是,他從不肯把祖?zhèn)鞯呐浞絺鹘o我。有一天,我問父親為什么,父親回答道:“因為你還沒有長大,還不懂得什么是完美?!?br>     直到有一天,父親鄭重其事地交給我一尊青花瓷瓶。兩鬢斑白的他望著我,眼神中充滿了企盼,似乎想說些什么,但最終還是沉默。我困惑地看了看父親,低下頭端詳手里的瓷瓶。眼前的這尊青花竟然是殘缺的:瓶肚那里缺了一片,空空的。明凈素雅、古色古香的青花上的這片殘缺,看上去顯得特別刺眼。我更迷惑了,不禁又看著父親,想從他的臉上找到答案??墒?,父親一臉肅穆。半晌,父親才說:“你應(yīng)該去尋找那片殘缺的青花,找到了也就得到我的配方了。”
    父親的話,我聽得似懂非懂,后來才明白,那是一句無言的允諾。父親是在考驗我——要得到祖?zhèn)鞯呐浞剑冶仨毾刃扪a好這殘缺的青花。
    什么樣的瓷片才配得上這樣的青花?什么樣的青花才是完美的?我開始了苦苦的尋覓。
    我如饑似渴地翻閱關(guān)于青花的書籍,渴望能在藝術(shù)的海洋中探訪到那片青花。看完了書,我又在古窯的碎片中尋找青花??墒悄瞧嗷?,仿佛被裹在迷霧里,不見蹤影。晚上,在夢中,我聽到了震耳欲聾的鞭炮聲,那是開窯的盛典。我還看到了父親嚴厲的臉,我知道,那眼神里滿是企盼,可是,父親,你要說什么呢?
    就這樣,在古窯的廢墟上,在千年的煙火里,我鍥而不舍地翻尋著歷史的遺跡。終于,有一天,我在一堆破碎的瓷片中找到了一片,它竟然和那瓷瓶上缺的那片青花完全吻合!
    難道這就是青花的答案?我小心地粘合著青花,并滿懷期望地交給了父親。然而,修復(fù)的青花并不能讓父親滿意。我陷入了痛苦的沉思中:我已經(jīng)找到了瓷片,不是嗎?我已經(jīng)修復(fù)了青花,不是嗎?我的技藝不夠精湛嗎?我的青花不夠完美嗎?
    于是,我決心復(fù)制祖輩的青花來彌補那殘缺的一片,我要讓祖輩的青花不再有任何的遺憾。
    復(fù)制的青花,沒有絲毫瑕疵的青花,卻仍然遭到了父親的冷眼。
    父親要告訴我什么呢?那缺失的青花到底在哪里呢?我端詳著眼前殘缺的青花,夢想著青花。在夢想中,祖輩的青花紛至沓來,仿佛向我昭示著什么,而我凝視著滿地的毛坯,滿眼的迷惘。
    忽然,仿佛覺得腦子里靈光一閃,我想:既然完美的青花不是來自古人,也不是來自修補,那么我的青花應(yīng)該來自我自己這里呀。這時,我仿佛聽見,我的青花像一尾歡快的游魚在清澈的溪流中歌唱。它在水里成長,在水里嬉戲,獲得的是屬于自己的快樂。
    于是,我不再把希望完全寄托在尋找古人的青花瓷片上,而是開始自己配料,自己制作那片理想中的青花。剛開始,我感到頭腦一片空白。失去了古人的花紋,我怎么也不敢相信自己還能構(gòu)思出更美的來。然而,隨著時間的流逝,我突然發(fā)現(xiàn)以前的日子里所看到所想到的青花,這時竟然如同蝴蝶般向我紛飛而來。終于,我茅塞頓開。在這片絢爛的青花中,我找到了自己的青花!這是我站在古人的肩膀上尋找到的青花,是屬于自己的青花!于是,我迫不及待地在殘缺的瓷瓶上貼上自己制作的青花瓷片,完全吻合!
    那天,父親看到我自己創(chuàng)作的青花,臉上露出了欣慰的笑容。我也終于窺破了當初父親故意打破那尊青花的心機:修復(fù)和復(fù)制都不是青花的歸宿,完美的青花,應(yīng)該在超越中得到傳承。我沒再問父親,我想:這也許就是父親要給我的祖?zhèn)髋浞桨伞?/font>

生字
   鬢  疵  沓  昭  惘  窺

課后練習(xí)
1、有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。
2、默讀課文,想一想:“我”是怎樣尋找制作青花的祖?zhèn)髋浞降??你是怎樣理解“修?fù)和復(fù)制都不是青花的歸宿”這句話的?
3、讀下面的句子,聯(lián)系上下文體會句子表達的思想感情。
   ●兩鬢斑白的他望著我,眼神中充滿了企盼,似乎想說些什么,但最終還是沉默。
   ●復(fù)制的青花,沒有絲毫瑕疵的青花,卻仍然遭到了父親的冷眼。
4、讀讀寫寫。
   精湛  彌補  遺憾  兩鬢斑白  探訪  鍥而不舍
   紛至沓來  迷惘嬉戲

學(xué)習(xí)鏈接
    青花,一種白地藍花瓷器的專稱。其瓷,胎骨細膩,晶瑩柔潤;其花,清新明麗,幽靜雅致;其釉,光亮潔凈,白中泛青;其色,青翠欲滴,永久不褪。青花瓷一向被譽為“人間瑰寶”,居景德鎮(zhèn)四大傳統(tǒng)名瓷之首。

詞語采集
   鄭重其事  如饑似渴  茅塞頓開

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劉老師

男,小教中級職稱

執(zhí)教以來,一直擔任語文教學(xué)工作。在工作中注重對教學(xué)方法的探索,對教育方式的研究。

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