課程內容

《體育課》
    近來天氣晴朗，風和日麗，所以我們原來在室內上的體育課改在操場上了。
    昨天，當涅利的母親，那位金發(fā)碧眼、穿一身黑衣服的婦人，前來請求校長免去涅利的體育課時，加倫剛好就在校長辦公室里。母親一只手放在兒子的頭上，輕輕地說著，每說出一個字，都讓她費了很大的勁兒。
    “涅利太瘦弱了，他做不了那樣的活動。”她對校長說。
    但是，涅利似乎以不參加體育活動為恥，硬是不同意?！澳銜赖?，媽媽?！彼f，“我能跟其他同學做得一樣好?！?BR>    他的母親默默地望著他，眼光中滿是愛憐。過了一會兒，她猶猶豫豫地說：“只是，我怕同學們會……”她是想說“會嘲笑你”。但是涅利回答說：“他們不會怎么我的，況且還有加倫在呢。只要他在，誰也不敢笑話我了?！?BR>    于是，涅利的母親允許他去上體育課。脖子上有一道傷疤，曾經當過兵的體育老師，一上課就把我們帶到高高的橫木前，我們得一直爬到橫木頂上，然后站在上面。得洛西和科勒提像猴子似的幾下就躥了上去。就連小普雷科西往上爬的動作也很靈巧，盡管他身上那件耷拉到膝蓋的上衣有點兒礙手礙腳。在他往上爬的時候，為了逗他發(fā)笑，全體男孩子一起在下面喊著他平時常說的那句話——“對不起！對不起！”斯塔笛喘著氣，咬著牙，臉變得像火雞一樣通紅，可他還是堅持爬到頂了。諾比斯比也爬了上去，還君臨天下似的站在上面。但是伏提尼卻
接連兩次在中途滑了下來，他那身新做的藍色條紋的運動服也沒能幫上他什么忙。
    輪到加倫了，他嘴里嚼著面包，幾下子就爬上去了，這對他來說根本就是小菜一碟。我相信他肩上扛著一個人也能爬上去，因為他強壯得就像一頭小公牛。
    加倫之后就該涅利了。當涅利用他那瘦削的手抱住橫木時，許多人笑了起來，有的還“噓！噓！”地起哄。這時，加倫在胸前抱起雙臂，眼睛盯著那些起哄的人，那神情很明白地告訴大家，就是當著老師的面，他的拳頭也絕不會饒人。大伙兒立刻止住了笑。涅利又開始往上爬?？蓱z的小家伙，他使出了全身的力氣，臉都憋紫了，豆大的汗珠從他額頭上滾落下來。老師對他喊：“下來吧！”可他沒有聽，努力堅持著。我覺得他隨時都會頭朝下栽下來，摔得半死。可憐的涅利！我真希望能從底下幫他一把。
    這時，加倫、得洛西和科勒提都在大聲喊著：“涅利，爬上去！再加把勁兒！”涅利氣喘吁吁，用盡了力氣，爬到離橫木頂只剩一臂遠的地方。
    “好樣的！”下面的人歡呼道，“再堅持一下！”“瞧啊，涅利抓住平臺了！”
    所有的人都在為他鼓掌。“好樣的！”老師也向他喊道，“好，下來吧?！?BR>但是，涅利希望自己也能像其他人那樣站到那個平臺上。他又一使勁， 胳膊肘搭到平臺上了，接著腿也上去了。最后，他終于站到了平臺上，喘著氣望著下面的我們。他在笑呢！
    我們又鼓起掌來。這時，涅利向外面的街上望去。我也朝那個方向望去， 我看到了他的母親，正低著頭從學校外面走過去，不敢往這邊看。涅利下到了地面，我們全都高興地向他圍了過去。他神情激動，面色紅潤，雙眼閃著亮光，似乎不再是從前的涅利了。
    放學的時候，涅利的母親來接他。母親擁抱著兒子，焦急地問：“孩子，怎么樣？你爬得怎么樣？”同學們七嘴八舌地回答她：“他很棒！”“他跟我們一樣爬到頂上了?！薄八呛苡赂业?，您知道?！薄八苣芨?！”“他并不比別人差。”
    涅利的母親快樂得不得了，她想謝謝我們，卻一個字也說不出來。她握了握幾個男孩子的手，拍了拍加倫的肩，然后拉著兒子走了。我們目送他們母子遠去，他們走得很快，一邊走一邊比劃著，交談著，旁若無人地盡情歡笑著。

生字
   疤  噓

課后練習
1、有感情地朗讀課文，把寫上體育課的段落多讀幾遍。
2、默讀課文，想一想：涅利是怎樣爬到橫木頂上的？同學、老師和母親是怎樣關心、鼓勵他的？把自己的感受跟同學交流交流。
3、讀下面的句子，注意括號中的詞語，體會句子表達了人物怎樣的思想感情。
   ●但是，涅利似乎以不參加體育活動為恥，（硬是）不同意?！澳銜赖模瑡寢??！彼f，“我能跟其他同學做得一樣好?！?BR>   ●但是，涅利希望自己（也能）像其他人那樣站到那個平臺上。他又一使勁，胳膊肘搭到平臺上了，接著腿也上去了。最后，他終于站到了平臺上，喘著氣望著下面的我們。他在笑呢！
4、讀讀寫寫。
   傷疤  膝蓋  礙手礙腳  小菜一碟  雙臂  握手

詞語采集
   金發(fā)碧眼  君臨天下  旁若無人