課程內(nèi)容
《歌聲》
??? 1920年的一個(gè)夜晚，馬金納乘坐的輪船不幸在海上觸礁了。船沉了，落水的人拼命掙扎，等待著救生船。過(guò)了很長(zhǎng)時(shí)間，馬金納已經(jīng)筋疲力盡，救生船卻還是沒(méi)有來(lái)。馬金納絕望了，他再也沒(méi)有力氣繼續(xù)游了。
??? 突然，遠(yuǎn)處海面上隱隱約約傳來(lái)斷斷續(xù)續(xù)的歌聲。馬金納頓時(shí)覺(jué)得渾身有了力量，拼命朝著歌聲游去。
??? 不久，馬金納看到，在霧氣籠罩的海面上，幾個(gè)婦女正抱著一根圓木游著，一個(gè)不滿10歲的小姑娘在她們中間，正在高聲歌唱。她一次又一次從浪花中冒出頭來(lái)，用手抹一抹臉上的海水，又唱起來(lái)。海風(fēng)把她清脆、激昂的歌聲傳播到更遠(yuǎn)的地方，遠(yuǎn)處的人們像馬金納一樣聚攏過(guò)來(lái)了。
??? 終于，一艘小艇追尋著歌聲駛來(lái)了！馬金納、小姑娘，所有游過(guò)來(lái)的人都得救了。大家從內(nèi)心感謝這位小姑娘，是她，用自己的歌聲，給人們?cè)鎏砹擞職夂土α浚歉杪暰攘舜蠹摇?/FONT>
識(shí)字
?? 幸? 掙? 扎? 絕? 繼? 續(xù)? 隱
?? 籠? 罩? 婦? 脆? 激? 聚? 攏
小姑娘為什么能夠救大家？
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程老師
男，中教高級(jí)職稱
長(zhǎng)期從事高中物理教學(xué)工作。在教學(xué)中，一直堅(jiān)信“授之以魚(yú)，不如授之以漁”，所以在教學(xué)中更重視培養(yǎng)學(xué)生。
