首頁(yè) > 北師大 > 初三 > 語(yǔ)文 > 上學(xué)期 > 正文

九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第8課《藝術(shù)品》(上)

點(diǎn)贊 收藏 評(píng)價(jià) 測(cè)速
課堂提問(wèn)

課程內(nèi)容

《藝術(shù)品》
    薩沙·斯米爾諾夫,他母親的獨(dú)生子,腋下夾著一件東西,用第二二三號(hào)《交易所新聞》包著,露出愁眉苦臉的神情,走進(jìn)柯謝爾科夫醫(yī)師的診室。
    “啊,可愛(ài)的小伙子!”醫(yī)師迎著他說(shuō)。“嗯,身體怎么樣?有什么好消息告訴我嗎?”
    薩沙開(kāi)始眫巴眼睛,把手按住心口,用激動(dòng)的聲調(diào)說(shuō):“我媽媽問(wèn)候您,伊凡·尼古拉耶維奇,吩咐我向您道謝?!沂悄赣H的獨(dú)根苗,您救了我的命,……治好我的重病。 ……我倆都不知道該怎樣向您表示謝意才好?!?br>     “得了,小伙子!”醫(yī)師插嘴說(shuō),快活得渾身發(fā)軟。“我所做的不過(guò)是別人處在我的地位也會(huì)做的事?!?br>     “我是我母親的獨(dú)根苗?!覀兪歉F人,當(dāng)然,沒(méi)法報(bào)答您出的力,……我們很難為情啊,大夫,不過(guò)呢,媽媽和我……我母親的獨(dú)根苗,懇切地要求您收下我們的謝禮,……喏,就是這個(gè)東西,……它很貴重,是古銅的……珍貴的藝術(shù)品。
    “不要這樣!”醫(yī)師皺起眉頭說(shuō)?!鞍ィ@是何必呢?”
    “不,勞駕,您千萬(wàn)不要推辭,”薩沙繼續(xù)嘟噥說(shuō),打開(kāi)紙包?!澳皇?,就傷了我和媽媽的心?!@東西很好,……是古銅的?!@是去世的爸爸傳給我們的,我們一直保存著,當(dāng)作貴重的紀(jì)念品?!野职质召I古銅器,轉(zhuǎn)賣給愛(ài)好古董的人。……現(xiàn)在媽媽和我也干這個(gè)行當(dāng)?!?br>     薩沙拆開(kāi)這件東西的紙包,鄭重地把它放在他的桌子上。
    這是個(gè)不高的古銅大燭臺(tái),藝術(shù)品。那上面雕著人像:有兩個(gè)全身的女人立在臺(tái)。座上,裝束得跟夏娃一樣,那兩個(gè)女人撩人心弦地微笑著,從外貌來(lái)看,要不是她們必須支撐燭臺(tái),似乎就會(huì)從臺(tái)座上跳下來(lái),在房間里打打鬧鬧,可是那樣的情景,讀者諸君,就連想一下都是不成體統(tǒng)的。
    醫(yī)師看著禮物,慢騰騰地搔著耳背,嗽一下喉嚨,游移不決地擤鼻子。
    “是啊,這東西確實(shí)挺好,”他支吾道,“不過(guò)……怎么跟您說(shuō)好呢,未免……未免太不文雅了?!@比不得穿露胸衣服的女人,鬼才知道這是什么東西?!?br>    “您怎么這樣講呢?”
   “就連誘惑人的蛇精也想不出比這再糟的模樣了。是啊,在桌上擺這么一個(gè)妖形怪狀的東西,就把整個(gè)住宅都弄得烏煙瘴氣了!”
   “您,大夫,對(duì)待藝術(shù)的態(tài)度多么奇怪啊!”薩沙不高興地說(shuō)?!耙肋@是藝術(shù)品,您瞧嘛!那么美麗,那么優(yōu)雅,使人的心里充滿敬仰的感情,淚水禁不住涌上喉頭!見(jiàn)到這樣的美,就會(huì)忘掉人世間的一切。……您瞧,多么活潑,什么樣的氣氛,什么樣的神韻??!    “所有這些我都非常明白,我親愛(ài)的,”醫(yī)師打斷他的話說(shuō)。
    “可是要知道,我是個(gè)有妻子兒女的人,我房里常有孩子跑來(lái)跑去,也常有太太小姐們光臨?!?br>     “當(dāng)然,如果用世俗的眼光來(lái)看,”薩沙說(shuō),“那么,當(dāng)然,這個(gè)具有高度藝術(shù)性的作品就變成另一種東西了。……不過(guò),大夫,您應(yīng)該比俗人站得高些,特別是因?yàn)槟豢鲜?,就深深傷了我和媽媽的心。我是我母親的獨(dú)根苗,……您救了我的命?!覀儼盐覀冋J(rèn)為最寶貴的東西送給您了?!挥幸稽c(diǎn)我覺(jué)得惋惜:大燭臺(tái)只有一個(gè),沒(méi)法配成一對(duì)?!?br>     “謝謝,好朋友,我很感激?!?qǐng)您問(wèn)候媽媽,不過(guò),說(shuō)真的,您自己來(lái)判斷一下吧:我這兒常有孩子跑來(lái)跑去,常有太太小姐們光臨?!前。贿^(guò)呢,就把它留在這兒吧!反正跟您是講不通的?!?br>     “本來(lái)就用不著多講嘛,”薩沙高興地說(shuō)?!澳汛鬆T臺(tái)放在這兒,喏,放在花瓶旁邊好了。真是可惜:沒(méi)有配成對(duì)!太可惜了!好,再見(jiàn),大夫。”
     薩沙走后,醫(yī)師久久地瞧著大燭臺(tái),搔著耳背,沉思不語(yǔ)。
    “這東西好得很,這是無(wú)須爭(zhēng)論的,”他想,“丟掉未免可惜?!墒橇粝乱膊恍?。……嗯!……這就成了難題!該把它送給誰(shuí),或者捐給誰(shuí)呢?”
    他沉思很久,想起他的好朋友烏霍夫律師給他辦過(guò)事,他還欠著律師的情。
    “好極了,”醫(yī)師暗自決定?!八仁俏业呐笥眩筒缓靡馑际瘴业腻X,要是我把這個(gè)東西送給他,倒很合適。那我索性把這個(gè)鬼東西送給他吧!恰巧他是個(gè)單身漢,而且對(duì)這種事又滿不在乎。……”
    醫(yī)師沒(méi)有把這件事推到以后去辦,他穿上外衣,拿著大燭臺(tái),到烏霍夫家去了。
    “你好,朋友!”他發(fā)現(xiàn)律師在家,就說(shuō)?!拔襾?lái)找你?!銥槲页鲞^(guò)力,我是來(lái)對(duì)你表一表謝意的,老兄。……你不肯要錢,那么,喏,你至少收下這個(gè)東西吧,……瞧,老兄。……這東西可真美!”
    律師見(jiàn)到這個(gè)東西,說(shuō)不出地高興。

閱讀練習(xí).探究
一、說(shuō)說(shuō)本篇小說(shuō)在故事情節(jié)的安排上與《麥其的禮物》的相似之處。
二、作者對(duì)醫(yī)師、律師、演員的表現(xiàn)持什么三態(tài)度?
三、醫(yī)師,律師和演員就大燭臺(tái)的反應(yīng)的基本模式是什么?和我們讀過(guò)的《保修》中推銷員與顧客對(duì)話的基本模式比較,所起的作用是否一樣?
四、仔細(xì)閱讀小說(shuō)的結(jié)尾,聯(lián)系全文,討論下面的問(wèn)題。
1、薩沙再送燭臺(tái),醫(yī)師為什么目瞪口呆?
2、你認(rèn)為醫(yī)師原想說(shuō)的話是什么?是寫(xiě)出來(lái)好還不寫(xiě)出來(lái)好?
3、燭臺(tái)還能送下去嗎?
詞句品味.積累
1、“原來(lái)是這么一個(gè)玩意兒!”他大笑說(shuō)道,“啊,見(jiàn)他的鬼,這是魔鬼才想得出的玩意兒!妙極了!迷人?。∧闶菑哪莾号獊?lái)這么一個(gè)可愛(ài)的東西的?”一連串,“貶斥”和贊美,跟風(fēng)喜愛(ài)和驚慌至極。
2、“大夫"他上氣不接下氣的開(kāi)口說(shuō),你想想我高興勁吧!說(shuō)來(lái)也是你超支,我們總算給你的大燭臺(tái)釀成了結(jié)!……媽媽快活極了?!沂悄赣H的獨(dú)根苗?!憔攘宋业拿!迸d奮得無(wú)語(yǔ)論次,富有喜劇性。

此內(nèi)容正在抓緊時(shí)間編輯中,請(qǐng)耐心等待

董老師

男,中教中級(jí)職稱

優(yōu)秀教師,中級(jí)教師職稱,“教學(xué)標(biāo)兵”、勞動(dòng)模范,榮獲市“先進(jìn)教育工作者”稱號(hào)。

九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第五單元鑒賞·評(píng)論《報(bào)人邵飄萍》《我是怎樣開(kāi)始讀報(bào)的》

九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第五單元比較·探究《漫談斯大林格勒之戰(zhàn)》《再苦也沒(méi)有苦孩子》

九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第10課《中國(guó)恢復(fù)對(duì)香港行使主權(quán) 江澤民宣告香港進(jìn)入新時(shí)代》(下)

九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第10課《中國(guó)恢復(fù)對(duì)香港行使主權(quán) 江澤民宣告香港進(jìn)入新時(shí)代》(上)

九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第9課《我三十萬(wàn)大軍勝利南渡長(zhǎng)江》(下)

九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第9課《我三十萬(wàn)大軍勝利南渡長(zhǎng)江》(上)

九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第四單元鑒賞·評(píng)論《百合花》

九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第四單元比較·探究《悔的邊緣》

九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第8課《藝術(shù)品》(下)

正在播放

九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第8課《藝術(shù)品》(上)

九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第7課《麥琪的禮物》(下)

九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第7課《麥琪的禮物》(上)

九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元比較·探究《游岳陽(yáng)樓記》(下)

九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元比較·探究《游岳陽(yáng)樓記》(上)

九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元比較·探究《詩(shī)兩首》

九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第6課《登岳陽(yáng)樓》

九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第5課《岳陽(yáng)樓記》(下)

九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第5課《岳陽(yáng)樓記》(上)

九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元鑒賞·評(píng)論《口技》《<老殘游記>的文學(xué)技術(shù)》

九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元比較·探究《李憑箜篌引》

評(píng)論

點(diǎn)此登錄 后即可暢所欲言

聯(lián)系我們 版權(quán)說(shuō)明 幫助中心 在線客服

?2016 同桌100 All Rights Reserved