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五年級語文下冊第6章《勞動(dòng)》幸福在哪里

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課堂提問

課程內(nèi)容

《幸福在哪里》
  三個(gè)牧童每天驅(qū)趕牲畜到離村子很遠(yuǎn)的森林去,那里渾濁的泉水從凋落的樹葉和青草下面慢慢地往外冒。
  一個(gè)孩子說:“我們來把泉水弄干凈好嗎?”
  “好,就這么辦!”他的兩個(gè)朋友愉快地響應(yīng)了。
  第二天,他們帶來十字鎬、鐵鏟,先挖開一條深溝,把雜草和腐爛樹葉上的污水排出去,當(dāng)積聚在地面的污水排光以后,小沼澤的沙土底下涌出一股清潔透明的泉水。孩子們高興極了。他們又從遠(yuǎn)處搬來石塊,把沼澤砌成了一個(gè)整齊的泉井。
  孩子們愉快地、心滿意足地坐在泉井旁的石板上,觀賞著清澈的泉水。水清得同鏡子一樣。當(dāng)泉井里的水慢慢滿上來時(shí),他們又把它引向一條水溝往外流。
  突然,森林里走出一個(gè)非常美麗的姑娘,淡褐色的辮子拖到腳跟,頭上戴著一個(gè)白色的花環(huán)。
  “孩子們,你們好!”她說,“我可以喝你們?nèi)锏乃畣???br>   “喝吧!”孩子們回答,“我們把它弄干凈,就是供大家喝的?!?br>   姑娘向泉井彎下腰,用自己雪白的手從井里舀了三次水。
  “我為你們每個(gè)人的健康喝了三口水……”她微笑著說。
  沉默了一會兒,她補(bǔ)充說:“你們做了一件好事,我非常感謝你們!并代表森林,代表森林里的動(dòng)物,代表森林里飛翔的小鳥,代表生長在這里的花草和其他有益的植物感謝你們。祝你們健康和長壽!再見!祝你們幸?!?br>   孩子們面面相覷,高興得跳起來。
  “你祝我們幸福,”一個(gè)孩子對她說,“但是你說說,幸福在哪里?”
  “你們自己會知道的,十年以后我們再到這里見面。如果那時(shí)你們還不知道幸福在哪里,我再向你們公開秘密?!?br>   姑娘和出現(xiàn)時(shí)一樣突然消失了。
  “那我們就各奔前程,去探索幸福,”一個(gè)孩子提議,“我向東走?!?br>   “我向西?!绷硪粋€(gè)說。
  “我就留在村子里,我認(rèn)為幸福就在這里?!?br>   于是三個(gè)人分頭走了。
  十年以后,他們又回到這里?,F(xiàn)在他們已成了三個(gè)剛強(qiáng)、健康的小伙子了。他們相互看看,心里充滿喜悅。泉井和從前一樣,靜靜地冒著晶瑩的涼水。周圍的樹木茂盛起來了,向大地投下濃蔭。這里增加了許多通向四面八方的林蔭小路,這都是人們來這里取水或者來這里解渴踩出來的。潮濕的沙土布滿鳥爪的痕跡,草地上留下了野象和羚羊的腳印。
  青年人看到這一切,激動(dòng)地說:“我們的勞動(dòng)雖然不偉大,但是它帶來多大的好處呀!”
  他們坐在從前坐過的石板上,決定在這里等候著美麗的姑娘。
  “你們知道吧?”第一個(gè)青年說,“我們分手后,我到了城里,上了學(xué)校,我勤奮努力,現(xiàn)在已經(jīng)成了醫(yī)生?!?br>   “那你已經(jīng)知道幸福在哪里了?”朋友們問。
  “這是一個(gè)非常普通的道理。我把飽受痛苦的病人治好,當(dāng)他們恢復(fù)健康時(shí),我就感到了幸福。”
  第二個(gè)說:“我沒有拒絕任何工作。在鐵路上做過工,在輪船上做過服務(wù)員,我當(dāng)過消防隊(duì)員,當(dāng)過養(yǎng)花工。勞動(dòng)是正當(dāng)?shù)?,我知道,我的勞?dòng)對人類有益時(shí),我就感到了幸福?!?br>   “那你呢?”他們轉(zhuǎn)向留在村子里的小伙子。
  “我耕田種地,地里長出了糧食,我看到我的勞動(dòng)沒有徒勞,我也就感到了幸福?!?br>   突然,和十年前一樣,在他們面前出現(xiàn)了美麗的姑娘。她絲毫沒有改變,仍然是淡褐色的辮子,藍(lán)藍(lán)的眼睛,頭上還是那頂花環(huán)。
  她顯得那么美麗、樸素和溫柔。
  “我非常高興你們信守諾言?!惫媚镎f,“我都聽到了,你們的話已經(jīng)證實(shí):你們領(lǐng)悟了,幸福就在有益于人類的勞動(dòng)中?!?br>   “你是誰?”三個(gè)人異口同聲地問。
  “我是智慧的女兒。”她說完就消失了。

識字
   畜  凋  鏟  沼  澤  舀  辮  壽  瑩  踩  毫  諾

課后練習(xí)
1、三個(gè)孩子各個(gè)從事了哪些“有益于人類的勞動(dòng)”?從中得到了怎樣的幸福?
2、結(jié)合課文內(nèi)容,理解“領(lǐng)悟”一詞的含義。

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孫老師

男,中教中級職稱

課堂生動(dòng)有激情,善于引發(fā)學(xué)生的發(fā)散性思維,從而激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)作文的興趣,能夠給學(xué)生自由的思考空間。

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