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八年級語文上冊第二單元《拓展閱讀》

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課堂提問

課程內(nèi)容

《拓展閱讀》

《蜘蛛》
    在我觀察過的獨(dú)居的昆蟲中,蜘蛛最聰明。它的動作,就是對曾經(jīng)專心研究過它們的我來說也似乎難以置信。這種昆蟲的天生形體,是為了戰(zhàn)斗,不僅和其他昆蟲,而且和它們同類相斗。大自然似乎就是為了這種生活景況而設(shè)計了它們的形體。
    它們的頭和胸覆以天然的堅硬甲胄,這是其他昆蟲無法刺破的。它們的身軀裹以柔韌的皮甲,可以抵擋黃蜂的螫刺。它們的腿部末端的強(qiáng)壯,與龍爪類似,并且腳爪之長簡直像矛一般,足以對付遠(yuǎn)處的進(jìn)攻者。
    蜘蛛的幾只眼睛,寬大透明,遮以某些有刺物質(zhì),但這并不妨礙它的視線。這種良好的裝備,不僅是為了觀察,而是為了防御敵人的襲擊;此外,在它的嘴巴上還裝備一把鉗子——這是用以殺死在它腳爪下或網(wǎng)里的捕獲物。
    凡此種種,都是裝備在蜘蛛身上的戰(zhàn)斗武器,而它編織的網(wǎng)更是它主要的武器,因此,它總是要竭盡全力,把絲網(wǎng)織得盡善盡美。天然的生理機(jī)能還賦予這種動物以一種膠質(zhì)液體,使之能拉出粗細(xì)均勻的絲。
    當(dāng)蜘蛛開始織網(wǎng)時,為了固定其一端,它首先對著墻壁吐出一滴液汁,慢慢硬化的絲線就牢固地粘在墻上了。然后,蜘蛛往回爬,這根線越拉越長;當(dāng)它爬到線的另一端應(yīng)該固定的地方,就會用爪把線聚集攏來以使線繃緊,也像剛才一樣固定在墻壁的另一端上。它就這樣牽絲拉線,固定了幾根相互平行的絲,這就準(zhǔn)備好了意想中的網(wǎng)的經(jīng)線。為了做成緯線,它又如法炮制出一根來,一端橫粘在織成的第一根線(這是整個網(wǎng)圈最牢固的一根)上,另一端則固定在墻壁上。所有這些絲線都有黏性,只要一接觸到什么東西就可以膠??;在這個網(wǎng)上容易被毀損的部分,我們的織網(wǎng)藝術(shù)家懂得織出雙線以加固之,有時甚至織成六倍粗的絲線來加大網(wǎng)的強(qiáng)度。
    約摸四年前,在我屋子里的一個角落上,我觀察到一個大蜘蛛正在織它的網(wǎng);雖然,那個仆人舉起她致命的掃帚瞄準(zhǔn)這個小動物要?dú)缢膭趧映晒?,但很幸運(yùn),我立即制止了這一厄運(yùn)的發(fā)生。
    三天以后,這個網(wǎng)就完成了;我不禁想到這個昆蟲在新居過活,一定歡樂無比。它在周圍往返地橫行著,仔細(xì)檢查絲網(wǎng)每一部分的承受力,然后,才隱藏在它的洞里,不時地出來探視動靜。不料想它碰到的第一個敵手,竟是另外一個更大的蜘蛛。這個敵手沒有自己的網(wǎng),也可能已經(jīng)耗盡了積蓄下來的汁液,因而現(xiàn)在不得不跑來侵犯它的鄰居。
    于是,一場可怕的遭遇戰(zhàn)立刻由此展開。在這場拼搏中,那個侵略者似乎占了體大的上風(fēng),這個辛勤的蜘蛛被迫退避下去。我觀察到那個勝利者利用一切戰(zhàn)術(shù),引誘它的對手從堅強(qiáng)的堡壘中爬出來。它偽裝休戰(zhàn)而去,不一會兒又轉(zhuǎn)身回來,當(dāng)它發(fā)現(xiàn)計窮智竭以后,便毫不憐惜地毀壞了這個新網(wǎng)。這又引起了另一次戰(zhàn)斗,并且,同我的估汁相反,這個辛勤的蜘蛛終于反敗為勝成了征服者,殺死了它的對手。
    在被侵略者占領(lǐng)時,它以極度的忍耐等了三天,又幾度修補(bǔ)了蛛網(wǎng)破損的地方,卻沒有吃什么我能觀察到的食物。但是,終于有一天,一只藍(lán)色蒼蠅飛落到它的陷阱里來,掙扎著飛走。蜘蛛使蒼蠅盡可能把自身膠粘起來,可是蜘蛛最終怎能縛住這只強(qiáng)有力的蒼蠅呢?我必須承認(rèn),當(dāng)我看見那只蜘蛛立即沖出,不到一分鐘,就織成了包圍它的俘虜?shù)牧_網(wǎng),我真有點(diǎn)詫異。一會兒工夫,蠅的雙翅就停止了扇動;當(dāng)蒼蠅完全困乏時,蜘蛛就上前將它擒住,拉入洞中。
    根據(jù)這種情景,我發(fā)現(xiàn),蜘蛛是在一種并不安全的狀況中生活的,因而,大自然對這樣的一種生活好像作了適當(dāng)?shù)陌才牛阂驗橐恢簧n蠅就夠維持它的生命達(dá)一周之久。有一次,我把一只黃蜂放進(jìn)一個蛛網(wǎng)中,但當(dāng)蜘蛛照常出門來捕食時,先是觀察一下來的是個什么樣的敵人,根據(jù)量力的原則,制伏不了的對手,它立刻主動上去解除緊緊束縛對手的絲線,以放走這樣一個強(qiáng)大的敵手。當(dāng)黃蜂得到自由后,我多么希望那個蜘蛛能抓緊修理一下網(wǎng)的被破壞的部分,可是,它似乎認(rèn)定網(wǎng)已無法修補(bǔ)了,便毅然拋棄了那個網(wǎng),又著手去織一個新網(wǎng)。
    我很想看看一只蜘蛛單獨(dú)靠自己的儲備能夠完成多少個絲網(wǎng)。因此,我破壞了它織就的一個又一個的網(wǎng),那蜘蛛也織了一個又一個。當(dāng)它的整個儲存消耗殆盡,果然不能再織網(wǎng)了。它賴以維持生存的這種技藝(盡管它的生命已被耗盡?。┐_實令人驚異無比。我看見蜘蛛把它的腿像球一樣旋動旋動,靜靜地躺上幾小時,一直小心翼翼地注視著外界的動靜;當(dāng)一只蒼蠅碰巧爬得夠近時,它就忽然沖出洞穴,攫住它的俘獲物。
    但是,它不久就厭倦了這種生活,并決心去侵占別的蜘蛛的領(lǐng)地,因為它已不能再織造自己的羅網(wǎng)了。于是,它奮起向鄰近蛛網(wǎng)發(fā)動進(jìn)攻,最初一般都會受到有力的反擊,但是,一次敗績,并不能挫其銳氣,它繼續(xù)向其他蛛網(wǎng)進(jìn)攻,有時長達(dá)三年之久,最后,消滅了守衛(wèi)者,它便取主人而代之。
    有時,小蒼蠅落入它的陷阱時,這個蜘蛛并不急于出擊,它只是耐心等待著,直到它有把握捕捉對方時,它才動手。因為,如果它立刻逼近蒼蠅,將會引起這個蒼蠅更大的驚懼,還可導(dǎo)致這個俘虜奮力逃走;所以,它學(xué)會了耐心等待,直到這個俘虜由于無效的掙扎而精疲力竭,就變成一個玩弄于股掌間的戰(zhàn)利品啦!
    我現(xiàn)在描述的這只蜘蛛已經(jīng)活了三年;每年,它都要更換皮甲,生長新腿。有時,我拔去了它的一只腿,兩三天內(nèi),它又重新長出腿來。起先,它還驚懼于我挨近它的網(wǎng),但是,后來,它變得和我如此親密,甚至從我的手掌中抓去一只蒼蠅,當(dāng)我觸著它的絲網(wǎng)的任何部位時,它就會馬上出洞,準(zhǔn)備防衛(wèi)和向我進(jìn)攻。
    為了描繪得完善一點(diǎn),我還要告訴諸位,雄蜘蛛比雌蜘蛛細(xì)小得多。當(dāng)雌蜘蛛產(chǎn)卵時,它們就得把網(wǎng)在蛋下鋪開一部分,仔細(xì)地把蛋卷起,宛如我們在布上卷起什么東西一樣,于是,它們就可以在它們洞里孵育小蜘蛛了。遇到侵?jǐn)_,它們在沒有把一窩小蜘蛛安全轉(zhuǎn)移到別的地方以前,是絕不考慮自己逃遁的,正由于這樣,它們往往會因父母之愛而死于非命。
    這些小蜘蛛一旦離開父母為它們營造的隱蔽所后,就開始學(xué)習(xí)自己織網(wǎng),幾乎可以看到它們?nèi)臻L夜大。如果碰上好運(yùn)氣,長一天,就可捉到一只蒼蠅來飽餐一頓。但是,它們也有一連三、四天得不到半點(diǎn)食物的時候,碰上這樣的情況,它們也能夠繼續(xù)長得又大又快。
    然而,當(dāng)它們老了以后,體積就不會繼續(xù)增加。只是腿長得更長一點(diǎn)。當(dāng)一只蜘蛛隨著年齡的增長而變得僵硬時,它就不可能捕捉到俘獲物,最后就將死于饑餓。


《貓的天堂》
    我有一只安戈蘭地方出產(chǎn)的貓,是一位姑媽傳給我的。這只貓是我從來沒有見過的蠢畜生。瞧,這就是它向我講的故事,是一個冬天的晚上,它坐在溫暖的火爐旁邊講的。
    一
    那時候我兩歲,我真是人家從沒見過的一只最臃腫最顢頇的貓。在那弱小的年齡,我還自負(fù)得了不得,以為這溫暖的家居生活是我們畜類應(yīng)當(dāng)痛恨的??墒嵌嘀x天公,他竟把我安排到了你姑母的手里。這位好太太真疼愛我。在一個柜子的底里,她給我鋪設(shè)起一間真正的臥室。枕頭是羽毛做的,被蓋是三重的。食料也和臥具相稱。從不給面包,從不給湯;給的盡是肉,而且是好的,煮得半熟的,帶著鮮血的肉。
    好!在這種舒適的生活中間,我卻只有一個愿望,只有一個夢想:就是要從窗洞中溜出去,到外面屋頂上去跳動跳動。你姑母的撫摩早叫我討厭了;床上的柔軟舒適也使我膩煩得要作嘔了;我的身體也愈長愈胖,要把我鬧出病來了。因此我整天愁悶,想要得到些快樂。

閱讀練習(xí)·探究
一、《蜘蛛》與《辛勞的螞蟻》這兩篇小品文,寫法很不一樣,請大體說說它們的區(qū)別。
二、本單元文章表達(dá)了生之機(jī)趣,《貓的天堂》是從哪一個側(cè)面表現(xiàn)的?文中最后一句話是否多余?為什么?
三、如果要你寫一篇有關(guān)昆蟲、動物的文章,你可能覺得沒什么可寫,讀了本單元的文章后,你悟出沒話可說的原因了嗎?請寫一篇表現(xiàn)“生之機(jī)趣”的文章。
四、類似本單元這樣的有關(guān)生之機(jī)趣的角度獨(dú)特、手法別致的詩文作品,你還見過嗎?請說給大家聽聽。

此內(nèi)容正在抓緊時間編輯中,請耐心等待

董老師

男,中教中級職稱

優(yōu)秀教師,中級教師職稱,“教學(xué)標(biāo)兵”、勞動模范,榮獲市“先進(jìn)教育工作者”稱號。

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