課程內(nèi)容
《估算》
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、能通過估算檢驗(yàn)計(jì)算結(jié)果的合理性,能估計(jì)一個(gè)無理數(shù)的大致范圍;
2、能通過估算比較兩個(gè)數(shù)的大?。?br>
3、掌握估算的方法,形成估算的意識(shí),發(fā)展個(gè)人的數(shù)感。
某地開辟了一塊長(zhǎng)方形的荒地,新建一個(gè)以環(huán)保為主題的公園。已知這塊荒地的長(zhǎng)是寬的兩倍,它的面積為800米2。公園的寬大約是多少?
分析:可設(shè)公園的寬為x米,則長(zhǎng)為2x米
2x2=800
x2=400 →完全平方數(shù)
x=20
某地開辟了一塊長(zhǎng)方形的荒地,新建一個(gè)以環(huán)保為主題的公園。已知這塊荒地的長(zhǎng)是寬的兩倍,它的面積為400000米2。
(1)公園的寬大約是多少?它有1000米嗎?
(2)如果要求誤差小于10米,它的寬大約是多少?
分析:可設(shè)公園的寬為x米,則長(zhǎng)為2x米
2x2=400000
x2=200000 →不是完全平方數(shù)
x=?
探究估算方法
x2=200000 4102=168100
100<x<1000 4202=176400
400<x<500 4302=184900
440<x<450 4402=193600
4502=202500
……
大約是440米或450米
如果要求誤差小于1米,它的寬大約是多少?
探究估算方法
x2=200000 4412=194481
100<x<1000 4422=195364
400<x<500 4432=196249
440<x<450 4442=197136
447<x<458 4452=198025
4462=198916
4472=199809
4482=200704
……
大約是447米或458米
試一試
1、下列估算結(jié)果正確嗎?你是怎樣判斷的?
2、你能估算的大小嗎?(誤差小于1)
知識(shí)點(diǎn)小結(jié)
1、估算無理數(shù)的方法是(1)通過平方(立方)運(yùn)算,采用“夾逼法”,確定真值所在范圍;(2)根據(jù)問題中誤差允許的范圍,在真值的范圍內(nèi)取出近似值。
2、“精確到”與“誤差小于”意義不同。如精確到1m是四舍五入到個(gè)位,答案惟一;誤差小于1m,答案在真值左右1m都符合題意,答案不惟一。在本章中誤差小于1m就是估算到個(gè)位,誤差小于10m就是估算到十位。
例1 生活經(jīng)驗(yàn)表明,靠墻擺放梯子時(shí),若梯子底端離墻的距離約為梯子長(zhǎng)度的1/3,則梯子比較穩(wěn)定?,F(xiàn)有一長(zhǎng)度為6米的梯子,當(dāng)梯子穩(wěn)定擺放時(shí),它的頂端能達(dá)到5.6米高的墻頭嗎?
解:如圖,設(shè)梯子穩(wěn)定擺放時(shí)的高度為x米,此時(shí)AB=2,有勾股定理得:
x2+22=62,即x2=32,x=
因?yàn)?.62=31.36<32
所以>5.6
因此能達(dá)到
例2 通過估算,比較下面各組數(shù)的大小:
知識(shí)點(diǎn)小結(jié)
對(duì)于含根號(hào)的數(shù)比較大小的一般方法:
(1)先估算含根號(hào)的數(shù)的近似值,再和另一個(gè)數(shù)進(jìn)行比較;
(2)也可把不含根號(hào)的數(shù)平方,和另一個(gè)數(shù)的被開方數(shù)比較;
(3)若同分母(或同分子)的,可比較它們的分子(或分母)的大?。?br>
(4)若異分母的,則先化為同分母的兩數(shù),再進(jìn)行比較。
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董老師
女,中教中級(jí)職稱
工作態(tài)度端正,認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真授課,認(rèn)真批改作業(yè),認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生,努力讓學(xué)生學(xué)有所獲。