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六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第七章第4課《用尺規(guī)作線段和角(一)》

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課堂提問(wèn)

課程內(nèi)容

《用尺規(guī)作線段和角(一)》
學(xué)習(xí)目標(biāo):
會(huì)用尺規(guī)作一條線段等于已知線段,并了解它們?cè)诔咭?guī)作圖中的簡(jiǎn)單應(yīng)用。
作一條線段等于已知線段
利用沒(méi)有刻度的直尺和圓規(guī),可以作出很多幾何圖形,你還記得我們是如何用圓規(guī)和直尺作一條線段等于已知線段的嗎?
已知:線段AB。
求作:線段A′B′,使A′B′=AB。
作法與示范:
(1)作射線A′C′;
(2)以點(diǎn)A′為圓心,以AB的長(zhǎng)為半徑畫弧,交射線A′C′于點(diǎn)B′,A′B′就是所求作的線段。
例1:如圖,已知線段a、b,如圖所示求作線段AB,使AB=a+2b。
作法:
(1)作射線AM。
(2)以點(diǎn)A為圓心,以a的長(zhǎng)為半徑畫弧,交射線AM于點(diǎn)N。
(3)以點(diǎn)N為圓心,以b的長(zhǎng)為半徑,順次截取NC=CB=b。
∴線段AB就是所求作的線段。
做一做
1、如圖,已知線段a和兩條互相垂直的直線AB、CD。
(1)利用圓規(guī),在射線OA,OB,OC,OD上作線段OA′,OB′,OC′,OD′,使它們分別與線段a相等。
(2)依次連接A′,C′,B′,D′,A′。你得到了一個(gè)怎樣的圖形?與同伴進(jìn)行交流。
2、下列語(yǔ)句中正確的是(   )
   A、過(guò)A、B、C三點(diǎn)作直線
   B、延長(zhǎng)線段AB=a
   C、以點(diǎn)O為圓心作一弧
   D、以線段AB為直徑作半圓
3、下列作圖敘述錯(cuò)誤的是(   )
   A、在直線l上取線段AB=a
   B、作等邊三角形一邊上的高
   C、作等腰三角形頂角平分線使它平分底邊
   D、作已知線段的垂直平分線
4、以點(diǎn)A為圓心,a為半徑在射線AM上畫弧,交點(diǎn)為B,再以點(diǎn)B為圓心,以b(a>b)為半徑畫弧,交射線于點(diǎn)C,則線段AC的長(zhǎng)度為(   )
   A、a+b        B、a-b
   C、a+b或a-b   D、以上都不正確
小結(jié)
1、本節(jié)課主要學(xué)習(xí)了用無(wú)刻度的直尺和圓規(guī)作一線段等于已知線段,不要看似簡(jiǎn)單,它卻是最基本的幾何作圖的方法。數(shù)學(xué)中稱之為幾何基本作圖(一);
2、課外還要加強(qiáng)基本作圖工具的使用,特別是圓規(guī)的使用要領(lǐng)與技巧要勤加操練。
3、練習(xí)中還要注意:幾何語(yǔ)言表述的規(guī)范、書寫格式的規(guī)范的訓(xùn)練。

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楊老師

男,中教中級(jí)職稱

從教20余年,市優(yōu)秀教師、“教學(xué)標(biāo)兵”,曾在全省、全國(guó)青年教師課堂教學(xué)大賽中獲獎(jiǎng)。

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評(píng)論

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