首頁 > 人教版 > 高中 > 生物 > 必修2 > 正文

高中生物第7章第2節(jié)《現(xiàn)代生物進化理論的主要內(nèi)容(1)》(必修2)

點贊 收藏 評價 測速
課堂提問
課程內(nèi)容:
《現(xiàn)代生物進化理論的主要內(nèi)容》
一 種群基因頻率的改變與生物進化
    達爾文的自然選擇學(xué)說指出,在一種生物的群體中,出現(xiàn)有利變異的個體容易存活,并且有較多的機會留下后代。也就是說自然選擇直接作用的是生物的個體,而且是個體的表現(xiàn)型。但是,在自然界,沒有哪個個體是長生不死的,個體的表現(xiàn)型也會隨著個體的死亡而消失,決定表現(xiàn)型的基因卻可以隨著生殖而世代延續(xù),并且在群體中擴散??梢?,研究生物的進化,僅研究個體的表現(xiàn)型是否與環(huán)境相適應(yīng)是不夠的,還必須研究群體的基因組成的變化。
    種群是生物進化的基本單位
    生活在一定區(qū)域的同種生物的全部個體叫做種群。例如,一片樹林中的全部獼猴是一個種群,一片草地的所有蒲公英也是一個種群。種群中的個體并不是機械地集合在一起,而是彼此可以交配,并通過繁殖將各自的基因傳給后代。
    種群在繁衍過程中,個體有新老交替,基因卻代代相傳。例如,許多昆蟲的壽命都不足一年(如蝗蟲),所有的蝗蟲都會在秋風(fēng)中死去,其中有些個體成功地完成生殖,死前在土壤中埋下受精卵。來年春夏之交,部分受精卵成功地發(fā)育成蝗蟲。同前一年的蝗蟲種群相比,新形成的蝗蟲種群在基因組成上會有什么變化嗎?你不妨根據(jù)前面所學(xué)遺傳、變異和自然選擇的知識,嘗試做出自己的推測。
    一個種群中全部個體所含有的全部基因,叫做這個種群的基因庫。在一個種群基因庫中,某個基因占全部等位基因數(shù)的比率,叫做基因頻率。例如,在某昆蟲種群中,決定翅色為綠色的基因為A,決定翅色為褐色的基因為a,從這個種群中隨機抽取100個個體,測得基因型為AA,Aa和aa的個體分別是30、60和10個,就這對等位基因來說,每個個體可以看做含有2個基因,那么,這100個個體共有200個基因。由此可知:
    A基因的數(shù)量是2×30+60=120個;
    a基因的數(shù)量是2×10+60=80個;
    A基因的頻率為120÷200=60%;
    a基因的頻率為80÷200=40%。
    這一種群繁殖若干代以后,其基因頻率會不會發(fā)生變化呢?
    突變和基因重組產(chǎn)生進化的原材料
    你已經(jīng)知道,基因突變在自然界是普遍存在的。基因突變產(chǎn)生新的等位基因,這就可能使種群的基因頻率發(fā)生變化。
    達爾文曾明確指出,可遺傳的變異是生物進化的原材料。如果沒有可遺傳的變異,生物就不可能進化。但是,可遺傳的變異是怎樣產(chǎn)生的,達爾文限于當(dāng)時生物學(xué)發(fā)展水平,不可能做出正確的解釋?,F(xiàn)代遺傳學(xué)的研究表明,可遺傳的變異來源于基因突變、基因重組和染色體變異。其中,基因突變和染色體變異統(tǒng)稱為突變。
    我們知道,生物自發(fā)突變的頻率很低,而且突變大多是有害的,那么,它為什么還能夠作為生物進化的原材料呢?別忘了,種群是由許多個體組成的,每個個體的每一個細(xì)胞內(nèi)都有成千上萬個基因,這樣,每一代就會產(chǎn)生大量的突變。例如,果蠅約有104對基因,假定每個基因的突變率都是10-5,對于一個中等大小的果蠅種群(約有108 個個體)來說,每一代出現(xiàn)的基因突變數(shù)將是:
    2×104×10-5×108=2×107(個)
    此外,突變的有害和有利也不是絕對的,這往往取決于生物的生存環(huán)境。例如,有翅的昆蟲中有時會出現(xiàn)殘翅和無翅的突變類型,這類昆蟲在正常情況下很難生存下去。但是在經(jīng)常刮大風(fēng)的海島上,這類昆蟲卻因為不能飛行而避免被風(fēng)吹到海里淹死。
    基因突變產(chǎn)生的等位基因,通過有性生殖過程中的基因重組,可以形成多種多樣的基因型,從而使種群出現(xiàn)大量的可遺傳變異。由于突變和重組都是隨機的、不定向的,因此它們只能提供了生物進化的原材料,不能決定生物進化的方向。

此內(nèi)容正在抓緊時間編輯中,請耐心等待

李老師

女,中教高級職稱

具有較強的溝通能力,很容易調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

高中生物復(fù)習(xí)課《基因的本質(zhì) 概念圖匯編》(必修2)

高中生物復(fù)習(xí)課《基因與染色體的關(guān)系 概念圖匯編》(必修2)

高中生物復(fù)習(xí)課《遺傳因子的發(fā)現(xiàn) 概念圖匯編》(必修2)

高中生物復(fù)習(xí)課《現(xiàn)代生物進化理論》(必修2)

高中生物復(fù)習(xí)課《從雜交育種到基因工程》(必修2)

高中生物復(fù)習(xí)課《基因突變及其他變異》(必修2)

高中生物復(fù)習(xí)課《基因的表達》(必修2)

高中生物第7章第2節(jié)《現(xiàn)代生物進化理論的主要內(nèi)容(2)》(必修2)

正在播放

高中生物第7章第2節(jié)《現(xiàn)代生物進化理論的主要內(nèi)容(1)》(必修2)

高中生物第7章第1節(jié)《現(xiàn)代生物進化理論的由來》(必修2)

高中生物第6章第2節(jié)《基因工程及其應(yīng)用》(必修2)

高中生物第6章第1節(jié)《雜交育種與誘變育種》(必修2)

高中生物第5章第3節(jié)《人類遺傳病》(必修2)

高中生物第5章第2節(jié)《染色體變異》(必修2)

高中生物第5章第1節(jié)《基因突變和基因重組》(必修2)

高中生物第4章第3節(jié)《遺傳密碼的破譯》(必修2)

高中生物第4章第2節(jié)《基因?qū)π誀畹目刂啤罚ū匦?)

高中生物第3章第4節(jié)《基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段》(必修2)

高中生物第3章第3節(jié)《DNA的復(fù)制》(必修2)

高中生物第3章第2節(jié)《DNA分子的結(jié)構(gòu)》(必修2)

評論

點此登錄 后即可暢所欲言

[重慶市] nice

tz355398

2020-02-26 10:00:55

聯(lián)系我們 版權(quán)說明 幫助中心 在線客服

?2016 同桌100 All Rights Reserved