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高中生物第7章第1節(jié)《現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的由來》(必修2)

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課堂提問
課程內(nèi)容:
《現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的由來》
    各種各樣的生物是如何形成的?長期以來就存在著激烈的爭論。即使在達(dá)爾文的《物種起源》出版后的這一百多年,關(guān)于這個(gè)問題的爭論仍沒有停止??茖W(xué)的爭論促進(jìn)人們更深入地研究,使得生物進(jìn)化的理論不斷發(fā)展。
    拉馬克的進(jìn)化學(xué)說
    歷史上第一個(gè)提出比較完整的進(jìn)化學(xué)說的是法國博物學(xué)家拉馬克。他通過對植物和動(dòng)物的大量觀察,提出地球上的所有生物都不是神造的,而是由更古老的生物進(jìn)化來的;生物是由低等到高等逐漸進(jìn)化的;生物各種適應(yīng)性特征的形成都是由于用進(jìn)廢退和獲得性遺傳。器官用得越多就越發(fā)達(dá),比如食蟻獸的舌頭之所以細(xì)長,是由于長期舔食螞蟻的結(jié)果。器官廢而不用,就會(huì)造成形態(tài)上的退化,比如鼴鼠長期生活在地下,眼睛就萎縮、退化。這些因用進(jìn)廢退而獲得的性狀是可以遺傳給后代的。這是生物不斷進(jìn)化的主要原因。
    拉馬克的進(jìn)化學(xué)說,在人們信奉神創(chuàng)論的時(shí)代是有進(jìn)步意義的。由于反對神創(chuàng)論和物種不變論,他遭到了種種非難和攻擊,但始終沒有動(dòng)搖自己的信念,而是把為科學(xué)事業(yè)作為貢獻(xiàn)當(dāng)做最大的樂趣。他曾經(jīng)說過這樣的話:“科學(xué)工作能予我們以真實(shí)的益處;同時(shí),還能給我們找出許多最溫暖、最純潔的樂趣,以補(bǔ)償生命場中種種不能避免的苦惱?!?BR>    達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說
    拉馬克的進(jìn)化論提出以后,并沒有引起社會(huì)的重視。就連達(dá)爾文在開始他著名的5年航海旅程時(shí),也還認(rèn)為物種是不變的,而且都是神創(chuàng)造的。在5年的航海旅行中,他仔細(xì)觀察了世界各地的動(dòng)植物和化石,發(fā)現(xiàn)許多現(xiàn)象是傳統(tǒng)的觀點(diǎn)難以解釋的,從而擯棄了神創(chuàng)論的觀點(diǎn),堅(jiān)信生物是不斷進(jìn)化的。后來,他又通過大量的觀察和思考,提出了自然選擇學(xué)說。
    下面是達(dá)爾文自然選擇學(xué)說的解釋模型。請你回憶初中所學(xué)的關(guān)于自然選擇的知識(shí),以長頸鹿的進(jìn)化為例,對這一模型進(jìn)行演繹說明。
    達(dá)爾文創(chuàng)立的進(jìn)化論從豐富的事實(shí)出發(fā),論證了生物是不斷進(jìn)化的,并且對生物進(jìn)化的原因提出了合理的解釋。它使人們認(rèn)識(shí)到,原來自然界的萬千生物不是神靈預(yù)先設(shè)計(jì)好而永恒不變的,而是在客觀規(guī)律的支配下不斷發(fā)展變化的。這就使生物學(xué)第一次擺脫了神學(xué)的束縛,走上了科學(xué)的軌道。它揭示了生命現(xiàn)象的統(tǒng)一性是由于所有的生物都有共同的祖先,生物的多樣性是進(jìn)化的結(jié)果;生物界千差萬別的種類之間有一定的內(nèi)在聯(lián)系,從而大大促進(jìn)了生物學(xué)各個(gè)分支學(xué)科的發(fā)展。這一科學(xué)理論的影響遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了生物學(xué)的范圍,它給予神創(chuàng)論和物種不變論以致命的打擊,為辯證唯物主義世界觀提供了有力的武器。
    由于受到當(dāng)時(shí)科學(xué)發(fā)展水平的限制,對于遺傳和變異的本質(zhì),達(dá)爾文還不能做出科學(xué)的解釋。關(guān)于遺傳的變異是怎樣產(chǎn)生的,達(dá)爾文接受了拉馬克關(guān)于器官用進(jìn)廢退和獲得性遺傳的觀點(diǎn),并且舉了不少例子來說明。例如,家豬的腿和吻比野豬的短,是由于家豬使用腿和吻較少的結(jié)果。他對生物進(jìn)化的解釋也局限于個(gè)體水平,而實(shí)際上,如果個(gè)體出現(xiàn)可遺傳的變異,相應(yīng)基因必須在群體里擴(kuò)散并取代原有的基因,這樣新的生物類型才可能形成。達(dá)爾文強(qiáng)調(diào)物種形成都是漸變的結(jié)果,不能很好地解釋物種大爆發(fā)等現(xiàn)象。這些都說明,即使像達(dá)爾文這樣偉大的科學(xué)家,其思想觀點(diǎn)也會(huì)有歷史的局限性。
    達(dá)爾文以后進(jìn)化理論的發(fā)展
    隨著生物科學(xué)的發(fā)展,關(guān)于遺傳和變異的研究,已經(jīng)從性狀水平深入到基因水平,人們逐漸認(rèn)識(shí)到遺傳和變異的本質(zhì)。獲得性遺傳的觀點(diǎn),已經(jīng)被大多數(shù)學(xué)者所擯棄。關(guān)于自然選擇的作用等問題的研究,已經(jīng)從以生物個(gè)體為單位,發(fā)展到以種群為基本單位。這樣就形成了以自然選擇學(xué)說為核心的現(xiàn)代生物進(jìn)化理論,從而極大地豐富和發(fā)展了達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說。
   

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李老師

女,中教高級(jí)職稱

具有較強(qiáng)的溝通能力,很容易調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

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評論

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[浙江省寧波市] 很喜歡在視頻上學(xué)習(xí),不懂的地方可以返回重新聽

yhwjy

2016-12-09 21:28:43

[浙江省寧波市] 聽不懂老師在講什么。

yhwjy

2016-12-09 21:28:35

[四川省達(dá)州市] 好,不錯(cuò)

187****9222

2016-07-23 16:29:34

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