首頁(yè) > 人教版 > 高中 > 化學(xué) > 選修4 > 正文

高中化學(xué)第二章第2課《化學(xué)平衡 圖像問(wèn)題》(選修4)

點(diǎn)贊 收藏 評(píng)價(jià) 測(cè)速
課堂提問(wèn)

課程內(nèi)容

《化學(xué)平衡 圖像問(wèn)題》
一、濃度-時(shí)間圖:

可用于:
(1)寫(xiě)出化學(xué)反應(yīng)方程式:
     A+2B3C
(2)求反應(yīng)物的轉(zhuǎn)化率:
     A的轉(zhuǎn)化率=33.3%
     B的轉(zhuǎn)化率=66.7%

(1)寫(xiě)出化學(xué)反應(yīng)方程式:
     5A3B+2C
(2)求反應(yīng)物的轉(zhuǎn)化率:
     A的轉(zhuǎn)化率=62.5%
濃度-時(shí)間圖像的關(guān)鍵:
1、何為反應(yīng)物、生成物
2、反應(yīng)物、生成物計(jì)量數(shù)關(guān)系
3、是否為可逆反應(yīng)
練習(xí):
例1:今有正反應(yīng)放熱的可逆反應(yīng),若反應(yīng)開(kāi)始經(jīng)t1s后達(dá)平衡,在t2s時(shí)由于反應(yīng)條件改變,使平衡破壞,到t3s時(shí)又達(dá)平衡,如右圖所示,(1)該反應(yīng)的反應(yīng)物是_______(2)該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_____________
(3)分析從t2到t3時(shí)刻曲線(xiàn)改變的原因是(   )
     A、增大了X或Y的濃度            B、使用了催化劑
     C、縮小體積,使體系壓強(qiáng)增大     D、升高了反應(yīng)溫度
二、速度-時(shí)間圖
可用于:
(1)已知引起平衡移動(dòng)的因素,判斷反應(yīng)是吸熱或放熱反應(yīng),反應(yīng)前后氣體體積的變化。
(2)已知反應(yīng),判斷引起平衡移動(dòng)的因素。

引起平衡移動(dòng)的因素是增大反應(yīng)物濃度,平衡將向正方向移動(dòng)。

引起平衡移動(dòng)的因素是減小生成物濃度,平衡將向正方向移動(dòng)。
已知對(duì)某一平衡改變溫度時(shí)有如下圖變化,則溫度的變化是升高,平衡向正反應(yīng)方向移動(dòng),正反應(yīng)是吸熱反應(yīng)。

若對(duì)一正反應(yīng)是吸熱反應(yīng)的可逆反應(yīng)平衡后降低溫度,畫(huà)出平衡移動(dòng)過(guò)程中的v-t圖。
對(duì)于mA(g)+nB(g)pC(g)+qD(g),改變壓強(qiáng)時(shí)有如下圖變化,則壓強(qiáng)變化是增大,平衡向逆反應(yīng)方向移動(dòng),m+n<p+q。

若對(duì)以上反應(yīng)已知m+n>p+q,平衡后降低壓強(qiáng)時(shí),畫(huà)出相關(guān)的v-t圖。
對(duì)于反應(yīng)A(g)+3B(g)2C(g)+D(g)(正反應(yīng)放熱)有如下圖所示的變化,請(qǐng)分析引起平衡移動(dòng)的因素可能是什么?并說(shuō)明理由。
由于v、v均有不同程度的增大,引起平衡移動(dòng)的因素可能是a、升高溫度b、增大壓強(qiáng)。根據(jù)反應(yīng)方程式,升高溫度平衡向逆反應(yīng)方向移動(dòng),與圖示相符;增大壓強(qiáng)平衡向正反應(yīng)方向移動(dòng),與圖示不相符。故此題中引起平衡移動(dòng)的因素是升高溫度。
對(duì)于反應(yīng)mA(g)+nB(g)pC(g)+qD(g)有如下圖所示的變化,請(qǐng)分析t1時(shí)的改變因素可能是什么?并說(shuō)明理由。
由于v、v相同程度的增大,t1時(shí)的改變因素可能是a、加入(正)催化劑b、當(dāng)m+n=p+q時(shí)增大壓強(qiáng)。平衡沒(méi)有移動(dòng)。
練習(xí)
1、以mA(g)+nB(g)pC(g)為例,若增大壓強(qiáng),或升高溫度,重新達(dá)到平衡v、v變化如圖,則△H____0,m+n____q。
三、某物質(zhì)的轉(zhuǎn)化率(或百分含量)-時(shí)間-溫度(或壓強(qiáng))圖:
對(duì)于反應(yīng)mA(g)+nB(g)pC(g)+qD(g)
  
四、某物質(zhì)的轉(zhuǎn)化率(或百分含量)-溫度(或壓強(qiáng))圖:
對(duì)于反應(yīng)mA(g)+nB(g)pC(g)+qD(g)

   正反應(yīng)放熱m+n>p+q          正反應(yīng)放熱m+n<p+q
五、其他
對(duì)于反應(yīng)mA(g)+nB(g)pC(g)+qD(g)

練習(xí)
2、(2004年廣東18)右圖曲線(xiàn)a表示放熱反應(yīng)X(g)+Y(g)Z(g)+M(g)+N(s)進(jìn)行過(guò)程中X的轉(zhuǎn)化率隨時(shí)間變化的關(guān)系。若要改變起始條件,使反應(yīng)過(guò)程按b曲線(xiàn)進(jìn)行,可采取的措施是(    )
   A、升高溫度   B、加大X的投入量
   C、加催化劑   D、減小體積
5、圖表示反應(yīng)N2(g)十3H2(g)2NH3(g),△H=-92.2kJ/mol。在某段時(shí)間t0~t6中反應(yīng)速率與反應(yīng)過(guò)程的曲線(xiàn)圖,則氫的百分含量最高的一段時(shí)間是(   )
   A、t0~t1    B、t2~t3
   C、t3~t4    D、t5~t6

此內(nèi)容正在抓緊時(shí)間編輯中,請(qǐng)耐心等待

李老師

女,中教中級(jí)職稱(chēng)

熱愛(ài)教育,樂(lè)于教育,有高尚的師德,事業(yè)心強(qiáng),治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),教育教學(xué)成績(jī)顯著。

高中化學(xué)第四章第1課《原電池》(選修4)

高中化學(xué)第三章第2課《實(shí)踐活動(dòng)——酸堿中和滴定》(選修4)

高中化學(xué)第三章第2課《專(zhuān)題——離子濃度大小比較》(選修4)

高中化學(xué)第三章第4課《難溶電解質(zhì)的溶解平衡》(選修4)

高中化學(xué)第三章第3課《鹽類(lèi)的水解(2)》(選修4)

高中化學(xué)第三章第3課《鹽類(lèi)的水解(1)》(選修4)

高中化學(xué)第三章第2課《水的電離和溶液的酸堿性》(選修4)

高中化學(xué)第三章第1課《弱電解質(zhì)的電離》(選修4)

高中化學(xué)第二章第4課《化學(xué)反應(yīng)進(jìn)行的方向》(選修4)

正在播放

高中化學(xué)第二章第2課《化學(xué)平衡 圖像問(wèn)題》(選修4)

高中化學(xué)第二章第2課《等效平衡》(選修4)

高中化學(xué)第二章第2課《化學(xué)平衡常數(shù)》(選修4)

高中化學(xué)第二章第2課《化學(xué)平衡的移動(dòng)》(選修4)

高中化學(xué)第二章第3課《化學(xué)平衡》(選修4)

高中化學(xué)第二章第2課《影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素(2)》(選修4)

高中化學(xué)第二章第2課《影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素(1)》(選修4)

高中化學(xué)第二章第1課《化學(xué)反應(yīng)速率》(選修4)

高中化學(xué)第一章第2課《燃燒熱 能源》(選修4)

評(píng)論

點(diǎn)此登錄 后即可暢所欲言

[吉林省吉林市] 好

tz848692

2021-02-06 13:03:04

[山東省濟(jì)南市] 好

150****6279

2019-08-23 15:26:01

[江西省南昌市] 好 好 好

zhuhuayao

2012-11-12 21:28:27

[山東省東營(yíng)市] haohaohao

yiming0711

2012-07-26 20:11:48

[浙江省臺(tái)州市] good

sugbbc

2012-06-01 11:28:15

[江西省南昌市] 很好

110157488476582811

2012-01-10 22:11:17

聯(lián)系我們 版權(quán)說(shuō)明 幫助中心 在線(xiàn)客服

?2016 同桌100 All Rights Reserved