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高中歷史第六單元《穆罕默德阿里改革》(選修1)

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課堂提問
課程內(nèi)容:
《穆罕默德阿里改革》
                               導(dǎo)  言
    關(guān)于世界古代歷史,有四大文明古國之說,但惟有一個國家的文明是得以延續(xù)的!
    同古印度、古巴比倫文明一樣,古埃及文明早已隱沒在茫茫戈壁荒漠之中。自9世紀始,埃及出現(xiàn)過多個異族王權(quán)。16世紀初期,奧斯曼土耳其帝國占領(lǐng)埃及;18世紀末19世紀初,法國和英國先后侵略過埃及。各種政治集團在埃及爭權(quán)奪利,戰(zhàn)亂頻仍,人民痛苦。
    1805年,穆罕默德-阿里王朝建立,一場劃時代的改革開始了。改革使幾個世紀停滯不前的埃及社會向前邁進了一大步,使埃及成為地中海東部最強大的國家。由此,埃及成為亞非最先開始實行近代化的國家。這次改革無論在埃及還是非洲歷史上,都具有重要意義。
課標要求:
(1)了解穆罕默德阿里改革的歷史背景。
(2)概述穆罕默德阿里改革的主要內(nèi)容,認識其在埃及的歷史作用。
時代大背景:
    18世紀末至19世紀初,歐美主要資本主義國家相繼開展了工業(yè)革命,隨后,他們憑借強大的經(jīng)濟軍事實力,把殖民擴張的觸角延伸到世界每一個角落。一些尚處于農(nóng)業(yè)文明的國家,如埃及、日本、中國等都受到其武力侵略和思想沖擊。如何擺脫落后局面,實現(xiàn)富國強兵,成為擺在亞非諸多國家面前的主要課題。
    顯然出路之一就是進行改革,向西方學習,實現(xiàn)社會轉(zhuǎn)型。
一、背景
    閱讀教材,思考并歸納改革前埃及的社會狀況。
二、默罕默德阿里改革內(nèi)容
(一)經(jīng)濟上:創(chuàng)辦近代工業(yè)
(二)政治上:加強中央集權(quán)
(三)軍事上:發(fā)展步兵海軍
(四)教育上:用西方教育體制取代傳統(tǒng)
三、穆罕默德阿里改革的影響:
(一)積極作用:
    改革使埃及發(fā)生了數(shù)百年來未有的變化——
(二)局限性:
(1)改革給人民帶來災(zāi)難。
(2)經(jīng)濟改革的困難。
四、“穆罕默德阿里改革的失敗”
    其失敗的原因可以分為兩個方面。
    從埃及國內(nèi)來說,由于阿里的專制殘暴,激化了矛盾,加重了危機,致使起義不斷;從外部形勢來看,自由資本主義階段的西歐以囊括世界為己任,埃及必定成為列強擴張對象的重要選擇。
    從國際環(huán)境來說,列強寧可維持腐朽的奧斯曼土耳其,也不愿埃及在中東地區(qū)稱霸,以避免成為他們拓展殖民地的障礙。
五、關(guān)于改革的性質(zhì)
    一種認為是資本主義性質(zhì)的改革運動;另一種認為是封建主義性質(zhì)的改革運動。
                            歸納與總結(jié)
1.
本單元從三個方面介紹了穆罕默德阿里改革:一,改革發(fā)生的背景和原因;二,改革的主要內(nèi)容;三,改革的影響與歷史地位。
2.18世紀末19世紀初,封建落后的埃及先后遭到法國和英國的殖民侵略,在反抗外來侵略的民族斗爭中崛起了穆罕默德阿里。為鞏固政權(quán)、實現(xiàn)民族復(fù)興的雄心,阿里進行了伊斯蘭世界中第一次有利于阿拉伯民族近代化的改革。
3.穆罕默德阿里改革涉及到政治、軍事、經(jīng)濟和文化教育等方面,其突出的進步之處在于引進西方先進的生產(chǎn)力,發(fā)展本民族的社會經(jīng)濟。但改革未能涉及對政治體制的根本性改造,所以改革的性質(zhì)可認定為有利于埃及近代化發(fā)展的封建改革。
4.由于改革自身的缺陷。更由于西方勢力的鎮(zhèn)壓,改革失敗了,但它改變了埃及的社會面貌,拉開了埃及近代化的序幕。


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于老師

女,中教中級職稱

教學標兵。熱愛教育,講課生動形象, 注重引導(dǎo)學生養(yǎng)成良好的學習習慣。

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