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四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第四章手第3課《手上的皮膚》

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課堂提問

課程內(nèi)容

《手上的皮膚》
  我們每天都在使用雙手,好像對(duì)手很熟悉,其實(shí)你如果仔細(xì)觀察研究一番,就會(huì)發(fā)現(xiàn)許多有趣的地方。比如說手的皮膚吧,手背有汗毛,手心沒有汗毛;手背上可以看到血管,手心上則不容易看到……手上皮膚的神經(jīng)特別發(fā)達(dá),能靈敏地感受冷、熱、觸壓和刺痛。手心上沒有汗毛,使得這種靈敏度更高。
  手是干活的“工具”。為了防止皮膚受傷,手掌和手指的皮膚就多生了幾層。身體其他部位的皮膚大約厚0.4毫米,而手掌和手指上的皮膚厚度是其他部位的5倍。手上的皮膚用力和摩擦最多的地方,會(huì)自我保護(hù)——生出又硬又厚的繭子。不信,你注意一下自己右手中指的左側(cè),由于握筆的壓力和摩擦,那里就生出了繭子。小提琴手的指尖生繭,裁縫操刀的手拇指生繭,體操運(yùn)動(dòng)員指根處生繭……如果你和一個(gè)陌生人握手,憑感覺你就能知道對(duì)方是從事體力勞動(dòng),還是從事腦力勞動(dòng),因?yàn)榍罢叩氖执植谟辛?,后者的手柔軟?xì)膩。
  手心有許多紋路,手背關(guān)節(jié)處有褶皺,這樣手就能自如地抓握東西。假如沒有這些紋路和褶皺手就無法彎折,整只手就像一塊僵硬的鋼板,什么動(dòng)作也做不了啦。人手心的紋路有先天的因素,也有后天職業(yè)形成的因素,因此每個(gè)人的手紋各不相同。手紋能反應(yīng)一個(gè)人的經(jīng)歷信息,但認(rèn)為看手級(jí)就能知道一個(gè)人的命運(yùn),則是沒有科學(xué)根據(jù)的。
  手指肚的地方,有許多整齊有規(guī)律的圖形,就是人們常說的“指紋”。指紋有斗形、箕形、弓形等。每個(gè)人的指紋都與別人的不同,并且終生不變。因此,按手指印可以代替蓋印章;公安人員經(jīng)常用在犯罪現(xiàn)場(chǎng)取指紋的辦法抓壞人。指紋能增強(qiáng)手指觸覺的敏感性,所以盲人能熟練地用手指觸讀。指紋有如自行車外帶上的花紋,可以加大手指的摩擦力,捏東西的時(shí)候,東西不至于滑動(dòng)。
  指甲是手指皮膚的孿生兄弟,有保護(hù)手指和幫助手指工作的作用。指甲會(huì)像毛發(fā)一樣不斷生長(zhǎng),每天約長(zhǎng)0.1毫米。指甲根部半圓形發(fā)白的地方,就是新長(zhǎng)出來的指甲。如果不慎損傷了指甲,也不必太擔(dān)憂,隨著指甲向外生長(zhǎng),傷痕也會(huì)逐漸上移,最后與長(zhǎng)長(zhǎng)的指甲一起被剪掉,留不下任何痕跡。
  手的用途多,手上的皮膚學(xué)問也多。

識(shí)字
   番  拇  陌  僵  罪  剪
練習(xí)
1、課文從哪些方面介紹了有關(guān)手上皮膚的知識(shí)?
2、找出課文中用來總說的段落。

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霍老師

男,小教中級(jí)職稱

從教以來,孜孜不倦地追求教學(xué)藝術(shù),獲得多項(xiàng)獎(jiǎng)項(xiàng),積極實(shí)踐并努力營(yíng)造“在笑聲中學(xué)習(xí)”的課堂模式。

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