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七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第四章第6課《實(shí)數(shù)(2)》

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課程內(nèi)容:

《實(shí)數(shù)(2)》
歸納:實(shí)數(shù)的大小比較
    當(dāng)數(shù)從有理數(shù)擴(kuò)充到實(shí)數(shù)以后,與有理數(shù)一樣,對(duì)于數(shù)軸上的任意兩個(gè)點(diǎn),右邊的點(diǎn)所表示的實(shí)數(shù)總比左邊的點(diǎn)表示的實(shí)數(shù)大。
練習(xí):比較大小
    1.3____5    2.√3____√5
    若a>0,b>0,且a2>b2,則a>b。
練習(xí):比較下列各組數(shù)的大?。?br>     (1)√10    √5
    (2)√3     3
    (3)√16    4
    (4)√0.12    -√0.12
思考:1.怎樣比較-√3與-√7的大小。
        兩個(gè)負(fù)數(shù)絕對(duì)值大的反而小
      2.怎樣比較0.5與√0.5的大小。
        可以用平方法,把兩個(gè)整數(shù)都化成帶根號(hào)或不帶根號(hào)的式子,從而比較出它們的大小。
歸納:當(dāng)數(shù)從有理數(shù)擴(kuò)充到實(shí)數(shù)以后,有理數(shù)關(guān)于相反數(shù)和絕對(duì)值的意義同樣適用于實(shí)數(shù)。即,實(shí)數(shù)的相反數(shù)、絕對(duì)值意義和有理數(shù)是一樣的。
例:√2的相反數(shù)是_______;-∏的相反數(shù)是________;0的相反數(shù)是________。
    │√2│=______  ;│∏│= ______    │0│= ______
歸納:數(shù)a的相反數(shù)是-a(a表示任意一個(gè)實(shí)數(shù))。一個(gè)正實(shí)數(shù)的絕對(duì)值是它本身;一個(gè)負(fù)實(shí)數(shù)的絕對(duì)值是它的相反數(shù);0的絕對(duì)值是0。

例1.
(1)分別求-√6、∏-3.14的相反數(shù)。
(2)指出-√5、1-3√3各是什么數(shù)的相反數(shù)。
(3)求3√-64的絕對(duì)值;
(4)已知一個(gè)數(shù)的絕對(duì)值是√3,求這個(gè)數(shù)。
練習(xí):
    1.a是一個(gè)實(shí)數(shù),它的相反數(shù)為_(kāi)___;如果a≠0那么它的倒數(shù)為_(kāi)___。
    2.-√3的相反數(shù)是____,絕對(duì)值是____。
    3.1-√2的相反數(shù)是____,絕對(duì)值是____。
    4.3√-27的絕對(duì)值是____。
    5.已知一個(gè)數(shù)的絕對(duì)值是√5,則這個(gè)數(shù)是____。
    6.絕對(duì)值小于√6的整數(shù)有____。
歸納:當(dāng)數(shù)從有理數(shù)擴(kuò)充到實(shí)數(shù)以后,實(shí)數(shù)之間不僅可以進(jìn)行加、減、乘、除(除數(shù)不為0)、乘方運(yùn)算,而且正數(shù)及0可以進(jìn)行開(kāi)平方運(yùn)算,任何一個(gè)實(shí)數(shù)可以進(jìn)行開(kāi)立方運(yùn)算。在進(jìn)行實(shí)數(shù)運(yùn)算時(shí),有理數(shù)的運(yùn)算法則及運(yùn)算性質(zhì)等同樣適用。
例2.計(jì)算下列各式的值:
    (1)(√3-√2)-√2    (2)3√3+2√3
歸納:在實(shí)數(shù)運(yùn)算中,當(dāng)遇到無(wú)理數(shù)并且需要求出結(jié)果的近似值時(shí),可以按照所要求的精確度用相應(yīng)的近似有限小數(shù)去代替無(wú)理數(shù),再進(jìn)行計(jì)算。
例。計(jì)算(結(jié)果保留小數(shù)點(diǎn)后兩位)
(1)√5+∏    (2)√3·√2
練習(xí):如圖,A、B兩點(diǎn)的坐標(biāo)分別是A(1,√2)、B(√5,0),求△OAB的面積(精確到0.1)。

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靳老師

男,中教高級(jí)職稱

市優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任。獲市“優(yōu)秀課”獎(jiǎng)、“教學(xué)能手”稱號(hào)。

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2016-07-29 13:32:30

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