【此視頻課程與人教版第15課的知識點相同，同樣適用于北師大第9課，敬請放心學(xué)習(xí)?！?/font>
課程內(nèi)容
《功》
A、吊車?yán)浳铮合蛏系睦κ关浳锵蛏弦苿佣嚯x。
B、汽車水平前進：向前的牽引力使汽車向前移動了距離。
C、小孩推玩具車：向前的推力使玩具車向前移動了距離。
一、“力學(xué)中的功”的含義
物體學(xué)中的“功”吸收了一種“貢獻”和“成效”意思在里面。它是指：
一個力作用在物體上，使這個物體在力的方向上移動了一段距離，就說這個力對物體做了功。
不做功的情況：
（1）有力，但是在力的方向上通過的距離為0。
（2）有距離，但是和距離同一方向上沒有力的作用。
（3）有力，也有距離，但是力和距離方向是相互垂直的。
做功的必要因素：（1）F（作用在物體上的力）；
（2）S（物體在力的方向上移動的距離）。
二、功的計算
力學(xué)中規(guī)定：把力和物體在力的方向上通過的距離的乘積叫做功，即：功=力×距離
1、公式：W=F×S
2、單位：焦耳（J）
用文字表示：1J=1Nm
意義：用1N的力使物體在力的方向上移動1m距離，力對物體所做的功就是1J。
練習(xí)：
1、一個人先后用同樣大小的力沿水平方向拉木箱，使木箱分別在光滑和粗糙兩種不同水平地面上前進相同的距離。關(guān)于拉力哪一次所做的功多？
2、三輛汽車用相同的大小的牽引力和速度行駛，甲沿上坡路，乙沿水平路，丙沿下坡路，都行駛相同的時間，哪輛車的牽引力做的功多？
說明：做功的多少只由W=F×S決定，與物體的質(zhì)量、速度、運動方形、是否有摩擦力無關(guān)。
3、小明和小亮體重相同，體育課上小明爬繩，小亮爬桿，兩個人都爬到了3m高的頂端，比較兩人做的功（ ）
A、小明做功多 B、小亮做功多 C、兩人做功一樣多 D、無法比較
4、一個重1000N的車，在100N水平推車作用下前進50m。當(dāng)推力撤掉后，車由于慣性又繼續(xù)前進了5m。求推力做的功？
5、一個同學(xué)用12N的力，將一個重為4N的足球踢到25m遠(yuǎn)處，對他踢球時做功的情況，下列說法正確的是（ ）
A、做了300J的功 B、做了100J的功
C、沒有做功 D、做了功，條件不足，無法計算
6、放學(xué)后，某同學(xué)背著40N的書包沿水平路面走了200m，又登上大約10m高的樓才回到家，則他在回家過程中對書包做的功約為_______。
三、功的原理
使用機械時，人們所做的功，都不會少于不用機械時所做的功，也就是使用任何機械都不能省功。
練習(xí)：
1、要把重100N的物體提升0.4m，使用杠桿時所做的功是______J，使用滑輪組時所做的功是______J（兩種機械的自重和摩擦忽略不計）。
2、把一個重物沿圖所示的AD、BD、CD三個光滑斜面推向頂端D，則推力所做的功是（ ）
A、沿斜面AD推，做功最多 B、沿斜面BD推，做功最多
C、沿斜面CD推，做功最多 D、一樣多
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閆老師
女，中教高級職稱
優(yōu)秀教師，高級教師職稱。教學(xué)功底扎實，教學(xué)經(jīng)驗豐富，對知識體系有深厚的了解。
