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七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第10課《毛澤東詞兩首-沁園春 雪》

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課堂提問(wèn)

課程內(nèi)容

《毛澤東詞兩首》

《卜算子 詠梅》
       1961年12月
       讀陸游詠梅詞,反其意用之。
風(fēng)雨送春歸,飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰,猶有花枝俏。
俏也不爭(zhēng)春,只把春來(lái)報(bào)。待到山花爛漫時(shí),她在叢中笑。

附:卜算子 詠梅(陸游)
驛外斷橋邊,寂寞開無(wú)主。已是黃昏獨(dú)自愁,更著風(fēng)和雨。
無(wú)意苦爭(zhēng)春,一任群芳妒。零落成泥碾作塵,只有香如故。

《沁園春 雪》
       1936年2月
    北國(guó)風(fēng)光,千里冰封,萬(wàn)里雪飄。望長(zhǎng)城內(nèi)外,惟馀莽莽;大河上下,頓失滔滔。山舞銀蛇,原馳蠟象,欲與天公試比高。須晴日,看紅妝素裹,分外妖嬈。
    江山如此多嬌,引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰。惜秦皇漢武,略輸文采;唐宗宋祖,稍遜風(fēng)騷。一代天驕,成吉思汗,只識(shí)彎弓射大雕。俱往矣,數(shù)風(fēng)流人物,還看今朝。

閱讀練習(xí)·探究
一、與陸游《詠梅》比較,說(shuō)說(shuō)毛澤東《詠梅》“反其意”反在何處。
二、試說(shuō)說(shuō)下面詩(shī)句的改動(dòng)好在哪里。
    未定稿:已是懸崖百丈冰,獨(dú)有花枝俏。梅也不爭(zhēng)春,只把春來(lái)報(bào)。
    定  稿:已是懸崖百丈冰,猶有花枝俏。俏也不爭(zhēng)春,只把春來(lái)報(bào)。
三、聯(lián)結(jié)《沁園春 雪》上下闕的關(guān)鍵詩(shī)句是哪一句?冰雪嚴(yán)寒往往使人聯(lián)想到困難,但毛澤東想到了“江山如此多嬌”,想到秦皇漢武、唐宗宋祖、成吉思汗,這表現(xiàn)了他怎樣的精神境界?
四、有感情地朗讀并默寫毛澤東的兩首詞。

 

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蔡老師

女,中教中級(jí)職稱

市級(jí)骨干教師,校級(jí)優(yōu)秀班主任,在教學(xué)中更重視培養(yǎng)學(xué)生自我探究學(xué)習(xí)的能力,有意識(shí)的對(duì)學(xué)生邏輯思維能力。

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