課程內(nèi)容:
《探索軸對(duì)稱(chēng)的性質(zhì)》
復(fù)習(xí):把一個(gè)圖形沿著某一條直線(xiàn)______,如果它能夠_____________,那么就說(shuō)這兩個(gè)圖形關(guān)于這條直線(xiàn)對(duì)稱(chēng),這條直線(xiàn)叫做對(duì)稱(chēng)軸,折疊后重合的點(diǎn)是對(duì)應(yīng)點(diǎn),叫做_______。
思考:圖中的兩個(gè)三角形關(guān)于直線(xiàn)MN對(duì)稱(chēng),則:
1.圖中的對(duì)稱(chēng)點(diǎn)有哪些?
2.點(diǎn)A和F的連線(xiàn)與直線(xiàn)MN有什么樣的關(guān)系?
歸納:直線(xiàn)MN垂直且平分線(xiàn)段AF
定義:經(jīng)過(guò)線(xiàn)段的中點(diǎn)并且垂直于這條線(xiàn)段的直線(xiàn),就叫做這條線(xiàn)段的垂直平分線(xiàn),也叫中垂線(xiàn)。
軸對(duì)稱(chēng)的性質(zhì):如果兩個(gè)圖形關(guān)于某條直線(xiàn)對(duì)稱(chēng),那么對(duì)稱(chēng)軸是任何一對(duì)對(duì)稱(chēng)點(diǎn)所連線(xiàn)段的垂直平分線(xiàn)。即對(duì)稱(chēng)點(diǎn)的連線(xiàn)被對(duì)稱(chēng)軸垂直平分。
類(lèi)似地,軸對(duì)稱(chēng)圖形的對(duì)稱(chēng)軸,是任何一對(duì)對(duì)稱(chēng)點(diǎn)所連線(xiàn)段的垂直平分線(xiàn)。
探究1:畫(huà)線(xiàn)段AB的垂直平分線(xiàn)L,在L上取任意點(diǎn)P,量一量點(diǎn)P到A與B的距離,你有什么發(fā)現(xiàn)?再取幾個(gè)點(diǎn)試試,你能說(shuō)明理由嗎?
已知:直線(xiàn)MN⊥AB,垂足是C,且AC=CB,點(diǎn)P在MN上。求證:PA=PB。
探究2:如圖,用一根木棒和一根彈性均勻的橡皮筋,做一個(gè)簡(jiǎn)易的“弓”,“箭”通過(guò)木棒中央的孔射出去,怎么才能保持射出箭的方向與木棒垂直呢?為什么?
結(jié)論:與一條線(xiàn)段兩個(gè)端點(diǎn)距離相等的點(diǎn),在這條直線(xiàn)的垂直平分線(xiàn)上。線(xiàn)段的垂直平分線(xiàn)可以看成是與線(xiàn)段兩端點(diǎn)距離相等的所有點(diǎn)的集合。
作圖:1.如圖,點(diǎn)A和點(diǎn)B關(guān)于某條直線(xiàn)成軸對(duì)稱(chēng),你能畫(huà)出這條直線(xiàn)嗎?
2.如圖,若在直線(xiàn)l上求一點(diǎn)P,使PA=PB。
練習(xí):1.因?yàn)開(kāi)___________,所以AB=AC。理由:
2.因?yàn)開(kāi)__________,所以A在線(xiàn)段BC的中垂線(xiàn)上,理由:
3.如圖,MN是線(xiàn)段AB的中垂線(xiàn),下列說(shuō)法正確的有:_________________。
①AB⊥MN ,②AD=DB,③MN⊥AB,④MD=DN,⑤AB是MN的垂直平分線(xiàn)
4.下列說(shuō)法:①若直線(xiàn)PE是線(xiàn)段AB的垂直平分線(xiàn),則EA=EB;②若PA=PB,EA=EB,則直線(xiàn)PE垂直平分線(xiàn)段AB;③若PA=PB,則點(diǎn)P必是線(xiàn)段AB的垂直平分線(xiàn)上的點(diǎn);④若EA=EB則過(guò)點(diǎn)E的直線(xiàn)垂直平分線(xiàn)段AB,其中正確的個(gè)數(shù)有( )
A.1個(gè) B.2個(gè) C.3個(gè) D.4個(gè)
練習(xí):1.如圖,若AC=12,BC=7,AB的垂直平分線(xiàn)交AB于E,交AC于D,求△ABC的周長(zhǎng)。
2.如圖,A、B、C三個(gè)村莊合建一所學(xué)校,要求校址P點(diǎn)距離三個(gè)村莊都相等,請(qǐng)你幫助確定校址。
小結(jié):
1.線(xiàn)段垂直平分線(xiàn)上的點(diǎn)與這條線(xiàn)段兩個(gè)端點(diǎn)的距離相等。
2.與一條線(xiàn)段兩個(gè)端點(diǎn)距離相等的點(diǎn),在這條線(xiàn)段的垂直平分線(xiàn)上。
3.線(xiàn)段的垂直平分線(xiàn)可以看成是與線(xiàn)段兩端點(diǎn)距離相等所有點(diǎn)的集合。
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王老師
男,中教高級(jí)職稱(chēng)
從事了多年的教學(xué)工作,積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)風(fēng)格幽默風(fēng)趣,善于根據(jù)學(xué)生的思路進(jìn)行恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。