課程內(nèi)容

《短文三篇》

《熱愛生命》
    我對(duì)某些詞語(yǔ)賦予特殊的含義。拿“度日”來說吧，天色不佳，令人不快的時(shí)候，我將“度日”看作是“消磨光陰”，而風(fēng)和日麗的時(shí)候，我卻不愿意去“度”，這時(shí)我是在慢慢賞玩，領(lǐng)略美好的時(shí)光。壞日子，要飛快地去“度”，好日子，要停下來細(xì)細(xì)品嘗。“度日”“消磨時(shí)光”的常用語(yǔ)令人想起那些“哲人”的習(xí)氣。他們以為生命的利用不外乎在于將它打發(fā)、消磨，并且盡量回避它，無視它的存在，仿佛這是一件苦事、一件賤物似的。至于我，我卻認(rèn)為生命不是這個(gè)樣的，我覺得它值得稱頌，富于樂趣，即使我自己到了垂暮之年也還是如此。我們的生命受到自然的厚賜，它是優(yōu)越無比的，如果我們覺得不堪生之重壓而白白虛度此生，那也只能怪我們自己。
    “糊涂人的一生枯燥無味，躁動(dòng)不安，卻將全部希望寄托于來世。”（古羅馬哲學(xué)家塞涅卡語(yǔ)）
    不過，我卻隨時(shí)準(zhǔn)備告別人生，毫不惋惜。這倒不是因?yàn)樯D辛與苦惱所致，而是由于生之本質(zhì)在于死。因此只有樂于生的人才能真正不感到死之苦惱。享受生活要講究方法。我比別人多享受到一倍的生活，因?yàn)樯顦啡さ拇笮∈请S著我們對(duì)生活的關(guān)心程度而定的。尤其在此刻，我眼看生命的時(shí)光無多，我就愈想增加生命的分量。我想靠迅速抓緊時(shí)間，去留住稍縱即逝的日子；我想憑時(shí)間的有效利用去彌補(bǔ)匆匆流逝的光陰。剩下的生命愈是短暫，我愈要使之過得豐盈飽滿。

《人是一根能思想的葦草》
    我很難想象一個(gè)人沒有手、沒有腳、沒有頭（因?yàn)橹皇墙?jīng)驗(yàn)才教導(dǎo)我們說，頭比腳更為必要）。然而，我不能想象人沒有思想，那就成了一塊頑石或者一頭畜生了。
    思想形成人的偉大。
    人只不過是一根葦草，是自然界最脆弱的東西，但他是一根能思想的葦草。用不著整個(gè)宇宙都拿起武器來才能毀滅他，一口氣、一滴水就足以致他死命了。然而，縱使宇宙毀滅了他，人卻仍然要比致他于死命的東西高貴得多，因?yàn)樗雷约阂劳?，以及宇宙?duì)他所具有的優(yōu)勢(shì)，而宇宙對(duì)此卻是一無所知。
    因而，我們?nèi)康淖饑?yán)就在于思想。正是由于它而不是由于我們所無法填充的空間和時(shí)間，我們才必須提高自己。因此，我們要努力好好地思想。這就是道德的原則。
    能思想的葦草——我應(yīng)該追求自己的尊嚴(yán)，絕不是求之于空間，而是求之于自己思想的規(guī)定。我占有多少土地都不會(huì)有用，由于空間，宇宙便囊括了我并吞沒了我，有如一個(gè)質(zhì)點(diǎn)；由于思想，我卻囊括了宇宙。

《信條》
    下邊是我的信條：
    我真正需要知道的一切，即怎樣生活，怎樣做事和怎樣為人，我在幼兒園就學(xué)過。智慧并不在高等學(xué)府的大山頂上，倒是出自主日學(xué)校里孩子們玩的沙堆中。下邊就是我學(xué)到的東西。
    有東西大家分享。
    公平游戲。
    不打人。
    交還你撿到的東西。
    收拾好你的一攤子。
    不要拿不屬于你的東西。
    惹了別人你就說聲對(duì)不起。
    吃東西之前要洗手。
    便后沖洗。
    熱甜餅和冷牛奶對(duì)你有好處。
    過一種平衡的生活——學(xué)一些東西，想一些東西，逗逗樂，畫畫畫兒，唱唱歌兒，跳跳舞，玩玩游戲，外加每天干點(diǎn)活。
    每天睡個(gè)午覺。
    當(dāng)你們出門，到世界上去走走，要注意來往車輛，手拉手，緊挨一起。
    要承認(rèn)奇跡。別忘了聚苯乙烯培養(yǎng)皿里的那粒小不點(diǎn)的種子：它的根往下生，莖葉往上長(zhǎng)，沒有人真正知道這是怎么回事或者為什么，而我們大家也都 差不多是這么回事。
    在那杯皿里的金魚，老鼠，小白鼠甚或那粒種子，他們都會(huì)死去。我們也會(huì)。
    再就是記住迪克們和瓊們的識(shí)字課本，以及你從那上面學(xué)到的頭一個(gè)字——也是最重要的一個(gè)字——一個(gè)大大的“看” 字。
    你需要知道的任何東西都在上邊那些條條里。金規(guī)矩，愛和起碼的衛(wèi)生。生態(tài)學(xué)，政治學(xué)，平等觀念以及健康的人生狀態(tài)。
    拿上邊的任何一條，推衍到老練，通達(dá)的成年期中，實(shí)踐于你的家庭生活，或者你的工作，或者你的社區(qū)，或者你的生活圈子，都行。它貼近真實(shí)，清晰明了并且堅(jiān)實(shí)可靠。想想這樣一個(gè)世界，它將許愿給我們大家——整個(gè)的世界——每天下午三點(diǎn)鐘都有小甜餅和牛奶，然后蓋上我們的毯子睡一覺；或者，要是所有的政府都奉行這么個(gè)基本政策，交還它們撿到的東西和收拾好它們自己的一攤子。
    這仍然是個(gè)忠告，不論你們年紀(jì)多大?！?dāng)你們出門，到世界上去走走，最好還是手拉手，緊挨一起。

研討與練習(xí)
一、分別把握三篇文章的主旨，聯(lián)系對(duì)生命、生活的認(rèn)識(shí)，談?wù)勥@三篇短文分別給你的啟示。
二、聯(lián)系上下文，品味下列語(yǔ)句，并根據(jù)自己的生活體驗(yàn)加以闡釋。
1、生活樂趣的大小是隨著我們對(duì)生活的關(guān)心程度而定的。
2、人只不過是一根葦草，是自然界最脆弱的東西，但他是一根能思想的葦草。……我們?nèi)康淖饑?yán)就在于思想。
3、我占有多少土地都不會(huì)有用，由于空間，宇宙便囊括了我并吞沒了我，有如一個(gè)質(zhì)點(diǎn)；由于思想，我卻囊括了宇宙。
4、我真正需要知道的一切，即怎樣生活，怎樣做事和怎樣為人，我在幼兒園就學(xué)過。
三、找出課文中富有哲理的語(yǔ)句，細(xì)細(xì)品味，并就其中一條寫出自己的心得。