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高中語(yǔ)文第1課《荷塘月色》(必修2)

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課堂提問(wèn)

課程內(nèi)容

《荷塘月色》
    這幾天心里頗不寧?kù)o。今晚在院子里坐著乘涼,忽然想起日日走過(guò)的荷塘,在這滿月的光里,總該另有一番樣子吧。月亮漸漸的升高了,墻外馬路上孩子們的歡笑,已經(jīng)聽不見了;妻在屋里拍著閏兒,迷迷糊糊地哼著眠歌。我悄悄地披了大衫,帶上門出去。
    沿著荷塘,是一條曲折的小煤屑路。這是一條幽僻的路;白天也少人走,夜晚更加寂寞。荷塘四面,長(zhǎng)著許多樹,蓊蓊郁郁的。路的一旁,是些楊柳,和一些不知道名字的樹。沒(méi)有月光的晚上,這路上陰森森的,有些怕人。今晚卻很好,雖然月光也還是淡淡的。
    路上只我一個(gè)人,背著手踱著。這一片天地好像是我的;我也像超出了平常的自己,到了另一世界里。我愛熱鬧,也愛冷靜;愛群居,也愛獨(dú)處。像今晚上,一個(gè)人在這蒼茫的月下,什么都可以想,什么都可以不想,便覺是個(gè)自由的人。白天里一定要做的事,一定要說(shuō)的話,現(xiàn)在都可不理。這是獨(dú)處的妙處,我且受用這無(wú)邊的荷香月色好了。
    曲曲折折的荷塘上面,彌望的是田田的葉子。葉子出水很高,像亭亭的舞女的裙。層層的葉子中間,零星地點(diǎn)綴著些白花,有裊娜地開著的,有羞澀地打著朵兒的;正如一粒粒的明珠,又如碧天里的星星,又如剛出浴的美人。微風(fēng)過(guò)處,送來(lái)縷縷清香,仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的。這時(shí)候葉子與花也有一絲的顫動(dòng),像閃電般,霎時(shí)傳過(guò)荷塘的那邊去了。葉子本是肩并肩密密地挨著,這便宛然有了一道凝碧的波痕。葉子底下是脈脈的流水,遮住了,不能見一些顏色;而葉子卻更見風(fēng)致了。
    月光如流水一般,靜靜地瀉在這一片葉子和花上。薄薄的青霧浮起在荷塘里。葉子和花仿佛在牛乳中洗過(guò)一樣;又像籠著輕紗的夢(mèng)。雖然是滿月,天上卻有一層淡淡的云,所以不能朗照;但我以為這恰是到了好處——酣眠固不可少,小睡也別有風(fēng)味的。月光是隔了樹照過(guò)來(lái)的,高處叢生的灌木,落下參差的斑駁的黑影,峭楞楞如鬼一般;彎彎的楊柳的稀疏的倩影,卻又像是畫在荷葉上。塘中的月色并不均勻;但光與影有著和諧的旋律,如梵婀玲上奏著的名曲。
    荷塘的四面,遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近,高高低低都是樹,而楊柳最多。這些樹將一片荷塘重重圍??;只在小路一旁,漏著幾段空隙,像是特為月光留下的。樹色一例是陰陰的,乍看像一團(tuán)煙霧;但楊柳的豐姿,便在煙霧里也辨得出。樹梢上隱隱約約的是一帶遠(yuǎn)山,只有些大意罷了。樹縫里也漏著一兩點(diǎn)路燈光,沒(méi)精打采的,是渴睡人的眼。這時(shí)候最熱鬧的,要數(shù)樹上的蟬聲與水里的蛙聲;但熱鬧是他們的,我什么也沒(méi)有。
    忽然想起采蓮的事情來(lái)了。采蓮是江南的舊俗,似乎很早就有,而六朝時(shí)為盛;從詩(shī)歌里可以約略知道。采蓮的是少年的女子,她們是蕩著小船,唱著艷歌去的。采蓮人不用說(shuō)很多,還有看采蓮的人。那是一個(gè)熱鬧的季節(jié),也是一個(gè)風(fēng)流的季節(jié)。梁元帝《采蓮賦》里說(shuō)得好:
        于是妖童媛女,蕩舟心許;鹢首徐回,兼?zhèn)饔鸨?;櫂將移而藻掛,船欲?dòng)而萍開。爾其纖腰束素,遷延顧步;夏始春余,葉嫩花初,恐沾裳而淺笑,畏傾船而斂裙。
    可見當(dāng)時(shí)嬉游的光景了。這真是有趣的事,可惜我們現(xiàn)在早已無(wú)福消受了。
    于是又記起《西洲曲》里的句子:
        采蓮南塘秋,蓮花過(guò)人頭;低頭弄蓮子,蓮子青如水。
    今晚若有采蓮人,這兒的蓮花也算得“過(guò)人頭”了;只不見一些流水的影子,是不行的。這令我到底惦著江南了?!@樣想著,猛一抬頭,不覺已是自己的門前;輕輕地推門進(jìn)去,什么聲息也沒(méi)有,妻己睡熟好久了。
                                                 1927年7月,北京清華園。

研討與練習(xí)
一、作者描寫了荷塘的哪些景物?這些景物各有什么特點(diǎn)?找出文中描寫心理感受的語(yǔ)句,說(shuō)說(shuō)作者的情緒隨著景物的轉(zhuǎn)換發(fā)生了怎樣的變化。
二、完成下列練習(xí),體會(huì)本文的語(yǔ)言特色。
1、通感,指感覺的轉(zhuǎn)化、遷移,如古詩(shī)“風(fēng)來(lái)花底鳥語(yǔ)香”,將聽覺的聲音轉(zhuǎn)化為嗅覺的氣味;“鳥拋軟語(yǔ)丸丸落”,將聽覺的聲音轉(zhuǎn)化為視覺的形象。品味下面的句子,指出其中通感的用法及其藝術(shù)效果。
   微風(fēng)過(guò)處,送來(lái)縷縷清香,仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的。
   塘中的月色并不均勻;但光與影有著和諧的旋律,如梵婀玲上奏著的名曲。
你自己也能試著寫兩三句嗎?
2、作者精心選用動(dòng)詞,增強(qiáng)了文章的表現(xiàn)力,說(shuō)說(shuō)下面兩句中括號(hào)中動(dòng)詞的表達(dá)效果。
   月光如流水一般,靜靜地(瀉)在這一片葉子和花上。
   彎彎的楊柳的稀疏的倩影,卻又像是(畫)在荷葉上。
再?gòu)奈闹姓页鲱愃频睦渥屑?xì)品味。
3、本文有大量的疊音詞,找出一些來(lái)理解、品味。
三、下面是一些有關(guān)朱自清散文的評(píng)論,各是從什么角度分析的?對(duì)于這些不同甚至相反的意見,你有什么看法?與同學(xué)討論一下。
1、……可是他的散文仍能夠貯滿著那一種詩(shī)意,文學(xué)研究會(huì)的散文作家中,除冰心外,文章之美,要算他了。(郁達(dá)夫《<中國(guó)新文學(xué)大系·散文二集>導(dǎo)言》)
2、朱自清的所謂把描寫對(duì)象“剝開來(lái)看,拆穿來(lái)看”,其實(shí)也就是說(shuō)要分解剖析,把描寫對(duì)象解剖為一個(gè)一個(gè)組成部分,然后一部分一部分地去觀察描寫,并且從視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺等角度去表現(xiàn)描寫對(duì)象的形狀、色彩、質(zhì)地、大小、數(shù)量、氣味、聲音,以及它們的運(yùn)動(dòng)和變化。(楊呂江《朱自清的散文藝術(shù)》)
3、朱自清的文體美,是有自己的個(gè)性特點(diǎn)的,有人曾將它概括為一個(gè)“清”字。我想,這個(gè)“清”字,不只是指文字的清秀、樸素,恐怕連人格的高潔、思想的純正、感情的真摯都包含在里面才是。(佘樹森《中國(guó)現(xiàn)代散文研究》)
4、就憑了這一二十篇散文,朱自清能成為散文大家嗎?我的評(píng)斷是否定的……他的觀察頗為精細(xì),宜于靜態(tài)的描述,可是想象不夠充沛,所以寫景之文近于工筆,欠缺開閱吞吐之勢(shì)。他的節(jié)奏慢,調(diào)門平,情緒穩(wěn),境界是和風(fēng)細(xì)雨,不是蘇(軾)海韓(愈)湖。他的章法有條不紊,堪稱扎實(shí),可是大致平起平落,順序發(fā)展,很少采用逆序和旁敲側(cè)擊柳暗花明的手法。他的句法變化少,有時(shí)嫌大俚俗繁瑣,且?guī)c(diǎn)歐化。他的譬喻過(guò)分明顯,形象的取材過(guò)分狹隘,至于感性,則仍停閨在農(nóng)業(yè)時(shí)代,太軟大舊。他的創(chuàng)作歲月,無(wú)論寫詩(shī)或是散文,都很短暫,產(chǎn)量不豐、變化不多。(余光中《論朱自清的散文》)

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閆老師

女,中教高級(jí)職稱

從教30年,榮獲省級(jí)“先進(jìn)教育工作者”等榮譽(yù)稱號(hào),多次擔(dān)任省級(jí)語(yǔ)文課題負(fù)責(zé)人,具有豐富的語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

評(píng)論

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[山東省] nice

zhanhongxu

2020-04-27 10:44:02

[四川省成都市] 不錯(cuò)

199****1472

2020-02-18 10:23:48

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2020-02-18 10:23:43

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zhanhongxu

2019-08-16 08:17:07

[山東省萊蕪市] 這個(gè)老師太給力了!

quwenzhuo2000

2015-07-30 18:41:55

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