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初四數(shù)學(xué)下冊第四章第5課《直線和圓的位置關(guān)系(1)》

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課堂提問
【此視頻課程與人教版第24.2課的知識點相同,同樣適用于魯教版第4課,敬請放心學(xué)習(xí)。】

課程內(nèi)容

《直線和圓的位置關(guān)系(1)》
一、復(fù)習(xí)與回顧
1、點和圓的位置關(guān)系有幾種?
(1)d點在圓內(nèi)
(2)d=r<—>點在圓上
(3)d>r<—>點在圓外
二、學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、理解直線與圓有相交、相切、相離三種位置關(guān)系。
2、根據(jù)題目中給的條件,會判斷直線與圓的位置關(guān)系。
三、探究新知
“大漠孤煙直,長河落日圓”是唐朝詩人王維的詩句,它描述了黃昏日落時分塞外特有的景象。如果我們把太陽看成一個圓,地平線看成一條直線,那你能根據(jù)直線與圓的公共點的個數(shù)想象一下,直線和圓的位置關(guān)系有幾種?
直線和圓的位置關(guān)系:
(1)直線和圓有兩個公共點,這時我們說這條直線和圓相交,這條直線叫做圓的割線。
(2)直線和圓只有一個公共點,這時我們說這條直線和圓相切,這條直線叫做圓的切線,唯一的公共點叫做切點。
(3)直線和圓沒有公共點,這時我們說這條直線和圓相離。
直線l與⊙O有兩個公共點<—>直線l和⊙O相交
直線l與⊙O有一個公共點<—>直線l和⊙O相切
直線l與⊙O有沒有公共點<—>直線l和⊙O相離
小結(jié):
判定直線與圓的位置關(guān)系的方法有兩種:
(1)根據(jù)定義,由直線與圓的公共點的個數(shù)來判斷。
(2)根據(jù)性質(zhì),由圓心到直線的距離d與半徑r的關(guān)系來判斷。
四、及時反饋
1、已知圓的直徑為13cm,設(shè)直線和圓心的距離為d:
(1)若d=4.5cm,則直線與圓_______,直線與圓有_____個公共點。
(2)若d=6.5cm,則直線與圓_______,直線與圓有_____個公共點。
(3)若d=8cm,則直線與圓_______,直線與圓有_____個公共點。
2、已知⊙O的半徑為5cm,圓心O與直線AB的距離為d,根據(jù)條件填寫d的范圍:
(1)若AB和⊙O相離,則____________;
(2)若AB和⊙O相切,則____________;
(3)若AB和⊙O相交,則____________。
例1:在Rt△ABC中,∠C=90°,AC=4cm,BC=3cm,以C為圓心,r為半徑的圓與AB有怎樣的關(guān)系?為什么?
(1)r=2cm;(2)r=2.4cm;(3)r=3cm。
3、如圖,已知∠AOB=30°,M為OB上一點,且OM=5cm,若以M為圓心,r為半徑作圓,那么:
(1)當(dāng)直線OA與⊙M相離時,r的取值范圍是__________;
(2)當(dāng)直線OA與⊙M相切時,r的取值范圍是__________;
(3)當(dāng)直線OA與⊙M有公共點時,r的取值范圍是__________。
例2:如圖,點A是一個半徑為300m的圓形森林公園的中心,在森林公園附近有B、C兩村莊,現(xiàn)要在B、C兩村莊之間修一條長為1000m的筆直公路將兩村連通,現(xiàn)測得∠ABC=45°,∠ACB=30°,問此公路是否會穿過該森林公園?請通過計算進(jìn)行說明。
思考:如圖,公路MN和PQ在P處交匯,且∠QPN=30°,點A處有一所中學(xué),AP=160米,假設(shè)拖拉機在公路MN上行駛時,周圍100米以內(nèi)會受到噪音的影響,已知拖拉機的速度為18千米/時,那么學(xué)校會受到影響嗎?如果會,受到影響的時間多長?

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楊老師

男,中教中級職稱

從教20余年,市優(yōu)秀教師、“教學(xué)標(biāo)兵”,曾在全省、全國青年教師課堂教學(xué)大賽中獲獎。

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