課程內(nèi)容

《<詩經(jīng)>兩首》

《關雎》
    關關雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。
    參差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。 
    求之不得，寤寐思服。優(yōu)哉游哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。 
    參差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。 
    參差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，鐘鼓樂之。

《蒹葭》
    蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。溯洄從之，道阻且長。溯游從之，宛在水中央。
    蒹葭萋萋，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。溯洄從之，道阻且躋。溯游從之，宛在水中坻。
    蒹葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之涘。溯洄從之，道阻且右。溯游從之，宛在水中沚。

研討與練習
一、背誦這兩首詩，并為其中一篇寫一段賞析文字。
二、這兩首詩大量運用重章疊句的表達方式，充分表達了詩人細膩的思想感情。試從詩中找出一兩處，反復朗讀，加以體會。
三、朗讀下面這首詩，并和課文中的兩首相對照，體會其思想感情。
     木瓜
    投我以木瓜，報之以瓊琚。匪報也，永以為好也！
    投我以木桃，報之以瓊瑤。匪報也，永以為好也！
    投我以木李，報之以瓊玖。匪報也，永以為好也！