首頁 > 魯教版 > 初四 > 語文 > 下學(xué)期 >正文

九年級語文下冊第9課《音樂之聲(節(jié)選)(下)》

點贊 收藏 評價 測速
課堂提問

【此視頻課程與人教版第16課的知識點相同,同樣適用于魯教版第14課,敬請放心學(xué)習(xí)?!?/font>

課程內(nèi)容

《音樂之聲(節(jié)選)》
  巍峨崢嶸的阿爾卑斯山,挺拔的松樹漫山遍野,云雀聲聲啼唱。高高的山顛上尚未化盡的殘雪斑斑點點,山風(fēng)陣陣呼嘯。
  樂聲在曠野中蕩漾回響。鐘聲嘹亮。
  ……
  山麓下。
  峰環(huán)水抱的薩爾茨堡,高高低低的房屋鱗次櫛比,莊嚴(yán)肅穆的修道院坐落在綠樹濃陰中。
  ……
  山上。
  流連忘返的瑪麗亞在山坡草地上遠(yuǎn)眺群山,她輕盈地跳躍、旋轉(zhuǎn),一會兒穿過小樹林,一會兒又奔到小溪旁,俯身拾起一塊石子丟人溪水中,溪水激起了漣漪。她又向前走去,一面放聲歌唱《音樂之聲》:
  群山洋溢著音樂之聲,
  群山唱著古老的歌兒,
  群山把音樂之聲充滿我心房。
  我的心要把聽到的歌兒歡唱。
  我的心想要像鳥兒從湖上飛回森林,
  它的翅膀不停地?fù)潋v;
  我的心想要像小天使隨風(fēng)飄出教堂,
  深深地嘆息;
  像在石頭上翻滾的溪水一樣歡笑;
  像初試歌喉的云雀通宵達旦地啼唱。
  每當(dāng)我的心感到寂寞,我要到山里去,
  我又會聽到過去聽到過的歌兒,
  我的心又會充滿音樂之聲,
  我又會放聲歌唱。
  瑪麗亞佇立良久,隱隱聽到修道院傳來的鐘聲,她陷入遐思。忽然,她猛省過來,用手一拍自己的額頭,急忙拔腿就跑,沒跑上幾步,又轉(zhuǎn)身奔回?fù)炱鸬厣系耐庖?,發(fā)出一聲驚呼:“哦!”急速地跑下山來。

  古老的修道院優(yōu)雅、肅穆,從院里傳來陣陣唱圣詩的和諧女聲。

  修道院內(nèi)。
  修女們從各處走來,端莊嚴(yán)肅的修道院院長、大嬤嬤貝爾塔和瑪格麗塔三人正容款步走人經(jīng)堂,一起虔誠地做日常功課。
  鐘聲響起,院長頂禮膜拜,眾修女齊聲唱起《哈利路亞》。
  院場上。貝爾尼斯嬤嬤急匆匆走來,對院長說:“院長嬤嬤?!?br>   院長:“貝爾尼斯嬤嬤?!?br>   貝爾尼斯不無抱怨地:“哪兒都找不著她?!?br>   院長:“瑪麗亞?”
  貝爾尼斯:“她又跑到外頭去了。”
  大嬤嬤貝爾塔生氣地:“也許……應(yīng)該在她脖子上拴個鈴鐺?!?br>   瑪格麗塔大嬤嬤對貝爾尼斯說:“牲口棚去過嗎?你知道她最喜歡牲口了?!?br>   貝爾尼斯:“我到處找遍了,想得到的地方都去了?!?br>   院長:“貝爾尼斯嬤嬤,別忘了這是瑪麗亞,就應(yīng)該到想不到的地方去找找?!?/font>

  院長和兩位大嬤嬤邊走邊接著談?wù)撨@件事。
  貝爾塔按捺不住了:“哦,院長嬤嬤,這下你對瑪麗亞完全不適合當(dāng)修女不會再有什么懷疑了吧?!?br>   老成持重的院長不動聲色地:“我的困惑,主會指點我的,貝爾塔嬤嬤?!?br>   邊上的瑪格麗塔不以為然地:“反正我看黑羊身上的毛也一樣暖和?!?br>   貝爾塔固執(zhí)己見地:“我們現(xiàn)在不是在談什么黑羊白羊的,瑪格麗塔嬤嬤。在所有見習(xí)修女當(dāng)中,我看瑪麗亞是最沒希望的?!?br>   她們?nèi)藖淼揭粋€小院子,院長一面喊著:“孩子們!孩子們!”止住了兩位大嬤嬤的爭執(zhí);一面對迎上來的眾修女:“我們正在議論某些人申請當(dāng)修女的資格問題,負(fù)責(zé)管理見習(xí)修女的大嬤嬤們?yōu)榱藥椭覜Q定……發(fā)表了各自不同的看法?!?br>   院長問一位戴眼鏡的修女:“你說,卡塔林嬤嬤,你覺得瑪麗亞怎么樣?”
  卡塔林:“這姑娘才好呢……可有時候……”
  院長又問另一位修女:“阿格塔嬤嬤?”
  阿格塔:“瑪麗亞很招人喜歡,就是有時候……有點怪?!?br>   院長轉(zhuǎn)而又問:“索菲亞嬤嬤,你說呢?”
  索菲亞:“哦,我非常喜歡她,可她總是愛闖禍,你們說是不是?”她向其他各位修女問道。
  貝爾塔:“她說的一點都不錯?!?br>   修女們唱《瑪麗亞》:
  貝爾塔(唱):她爬樹,擦破皮,衣服撕窟窿。
  索菲婭(唱):做彌撒,蹦蹦跳跳,嘴里還吹著口哨。
  貝爾塔(唱):頭罩底下留著一頭卷發(fā)。
  卡塔林(唱):修道院里還把歌兒唱。
  阿格塔(唱):她上教堂不準(zhǔn)時,
  索菲婭(唱):可懺悔起來倒真心誠意。
  貝爾塔(唱):她什么事都拖拖拉拉,
  卡塔林(唱):就是吃飯挺準(zhǔn)時。
  貝爾塔(唱):不怪我心直口快,事實就是如此。
  眾修女(合唱):瑪麗亞不適合做修女。
  在邊上好久沒開口的瑪格麗塔忍不住了。
  瑪格麗塔(唱):我倒想替她說幾句。
  院長:“你說吧,瑪格麗塔嬤嬤?!?br>   瑪格麗塔(唱):瑪麗亞總叫我笑哈哈。
  瑪格麗塔唱到這里忍俊不禁哈哈大笑起來,其他修女也一齊放聲地笑了。
  院長見狀無可奈何地?fù)u搖頭。
  院長(唱):叫人拿瑪麗亞怎么辦?
            叫人怎么能抓住天上的云彩?
  瑪格麗塔(唱):叫人怎么來形容瑪麗亞?
  卡塔林、阿格塔(合唱):她愛嘮叨。
  索菲婭(唱):叫人難捉摸。
  貝爾塔(唱):像個小丑。
  院長(唱):有好多事你想開導(dǎo)她,
            有好多事她應(yīng)該懂了。
  貝爾塔(唱):可她就是坐不住,聽不進你的話。
  院長(唱):水怎么能停留在沙子上?
  瑪格麗塔(唱):叫人拿瑪麗亞怎么辦?
  院長(唱):叫人怎么能抓住皎潔的月光?
  索菲婭(唱):只要跟她在一塊,我就暈頭轉(zhuǎn)向,分不出東西南北。
  阿格塔(唱):像變化莫測的天氣。
  卡塔林(唱):飄啊飄的羽毛。
  瑪格麗塔(唱):她真可愛。
  貝爾塔(唱):她真可怕。
  瑪格麗塔(唱):她像綿羊。
  索菲婭(唱):她比禍害還禍害,
              趕得黃蜂沒處藏。
  阿格塔(唱):她比異教徒還異教徒。
   瑪格麗塔(唱):時而溫柔,時而野。
  卡塔林(唱):像個孩子,像個謎。
  貝爾塔(唱):叫人頭痛。
  瑪格麗塔(唱):叫人愛。
  院長(唱):像個小姑娘。
  眾說紛紜的修女們只好一齊雙手合十,仰臉向天齊唱:
    叫人拿瑪麗亞怎么辦?
    叫人怎么能抓住天上的云彩?
    叫人怎么來形容瑪麗亞?
  卡塔林、阿格塔(合唱):她愛嘮叨,叫人難捉摸。
  貝爾塔(唱):像個小丑。
  眾修女(唱):有好多事你想開導(dǎo)她。
              有好多事她應(yīng)該懂了。
  院長(唱):可她就是坐不住。
  貝爾塔(唱):聽不進你的話。
  瑪格麗塔(唱):水怎么能停留在沙子上?
  眾修女(唱):叫人拿瑪麗亞怎么辦?
  突然 “砰!”的一聲門開了,接著一陣急促而響亮的腳步聲打斷了修女們的爭論。
  瑪麗亞像一陣風(fēng)似的跑進院子,她把衣服往地上一扔,騰出兩只手來,飛快地按兩下抽水機的手柄,又用雙手趕緊接住水管里流出來的水,胡亂地往臉上抹了一把,再撿起衣服,三步并作兩步?jīng)_到院長的面前。
  突然,她發(fā)覺眾修女嚴(yán)肅而毫無聲息地注視著她的舉止,連忙放慢砰然作響的腳步。立定之后,她小心翼翼地窺視身旁的修女們,看到大家都以嚴(yán)厲的眼光看著她,便搖了搖頭,無奈地走了。
  表情各異的修女們(合唱):
    叫人怎么能抓住皎潔的月光?
  大家就這樣散了。

研討與練習(xí)
一、眾修女七嘴八舌評說瑪麗亞,概括一下她們的意見,說說在眾人眼中瑪麗亞是一個怎樣的人。
二、修道院院長把瑪麗亞比作“皎潔的月光”“天上的云彩”,你認(rèn)為這樣的比喻恰當(dāng)嗎?為什么?你也試著用一兩個比喻去形容一下瑪麗亞。
三、閱讀影視劇本要注意體會它的畫面感。你覺得畫面感在本文中是如何表現(xiàn)出來的?
四、你周圍有像瑪麗亞這種性格的人嗎?注意觀察,用一段話描寫這個人。
讀一讀,寫一寫
   崢嶸  漣漪  佇立  嬤嬤
   鱗次櫛比  通宵達旦  頂禮膜拜

此內(nèi)容正在抓緊時間編輯中,請耐心等待

劉老師

男,中教高級職稱

市級重點中學(xué)語文語教師,市級骨干教師、優(yōu)秀教師,市語文教學(xué)改革科研組負(fù)責(zé)人。

評論

點此登錄 后即可暢所欲言