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初三化學(xué)第二單元第3節(jié)《水分子的變化》

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課堂提問(wèn)
【此視頻課程與人教版第三單元課題1的知識(shí)點(diǎn)相同,同樣適用于魯教版第2章第2節(jié),敬請(qǐng)放心學(xué)習(xí)?!?br>

課程內(nèi)容:

《水的分解與合成》
    水(H2O)是地球上最普通、最常見(jiàn)的物質(zhì)已知,不僅江河湖海中含有水,各種生物體內(nèi)也都含有水。生命的孕育和維系需要水;人類的日常生活和工、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)離不開(kāi)水;水力發(fā)電利用的是水;此外,水還能為人類提供水運(yùn)的航道和宜人的環(huán)境。
一、水的物理性質(zhì):
    純凈的水是無(wú)色無(wú)味透明的液體。在101KPa時(shí),水的凝固點(diǎn)是0℃,4℃時(shí)密度最大,為1g/ml。水結(jié)冰時(shí)體積膨脹,所以冰的密度小于水的密度,能浮在水面上。
二、電解水實(shí)驗(yàn)
【注意觀察】電源兩極所連接的試管以及試管內(nèi)產(chǎn)生氣體的體積的多少。
【實(shí)驗(yàn)3-1】如圖所示,接通電源,觀察電極上合試管內(nèi)發(fā)生的現(xiàn)象。
【思考】正極產(chǎn)生的氣體多,還是負(fù)極產(chǎn)生的氣體多?體積比大約是多少?
現(xiàn)象1:兩極都產(chǎn)生無(wú)色氣體。
現(xiàn)象2:正極與負(fù)極產(chǎn)生的氣體的體積比約為1:2。
現(xiàn)象3:正極產(chǎn)生的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃、負(fù)極產(chǎn)生的氣體能燃燒。
實(shí)驗(yàn)結(jié)論:水電解后,生成_________和__________;與電源正極相連的試管內(nèi)收集到得氣體是__________。與電源負(fù)極相連的試管內(nèi)收集到的氣體是__________。V(H2):V(O2)=___________________。
    簡(jiǎn)記:正氧負(fù)氫,氫二氧一
通電分解水的結(jié)論:  水→(通電)氫氣+氧氣
(1)水通電生成了H2和O2
(2)水由氫元素和氧元素組成
【思考】:1.在上述實(shí)驗(yàn)中,為什么向水中加入少量的氫氧化鈉或硫酸?
          2.水通電分解產(chǎn)生的氫氣與氧氣的體積比應(yīng)為2:1,但實(shí)驗(yàn)中氫氣與氧氣的體積比往往大于2:1,原因主要是?
三、氫氣
1.氫氣的物理性質(zhì):無(wú)色、無(wú)味、難溶于水的氣體,密度比空氣小。
2.氫氣的化學(xué)性質(zhì):
(1)點(diǎn)燃純凈的H2?,F(xiàn)象:發(fā)出淡藍(lán)色火焰,燒杯內(nèi)壁有水珠。
       H2+O2→(點(diǎn)燃)H2O
(2)點(diǎn)燃不純的H2?,F(xiàn)象:發(fā)生爆炸(點(diǎn)燃前一定要驗(yàn)純)
    H2的驗(yàn)純方法:
①用排水集氣法收集一試管氣體;
②用拇指堵住管口,移近火焰;
③點(diǎn)燃聽(tīng)其聲音,若“噗”一聲,則H2純凈;若尖銳的爆鳴聲,則H2不純。
注意:若用排空氣法收集驗(yàn)純,如不純需再檢驗(yàn)時(shí),應(yīng)用拇指堵住管口一會(huì)兒,讓火焰因缺氧而熄滅。任何可燃性氣體或可燃性粉塵,若跟空氣混合,遇火時(shí)都可能發(fā)生爆炸,如H2、煤粉、面粉、石油氣。
四、單質(zhì)、化合物、氧化物
定義:?jiǎn)钨|(zhì):由同種元素組成的純凈物叫單質(zhì)。如:氧氣(O2)、氫氣(H2)、鐵(Fe)等。
     化合物:由不同種元素組成的純凈物叫化合物,如:水(H2O)、二氧化碳(CO2)、高錳酸鉀(KMnO4)、雙氧水(H2O2)。
     氧化物:由兩種元素組成,其中一種元素是氧元素的化合物叫做氧化物。
看一看:這些化學(xué)式H2O、KMnO4、P2O5、O2、H2、N2、CO2、Al,哪些是化合物?哪些是單質(zhì)?哪些是氧化物?
五、物質(zhì)的分類:

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吳老師

女,中教中級(jí)職稱

在教學(xué)中追求嚴(yán)謹(jǐn)自由的課堂氣氛,注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,對(duì)教育事業(yè)有極高的熱情。

評(píng)論

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