【此視頻課程與人教版第5課的知識點(diǎn)相同，同樣適用于上科技版第13課，敬請放心學(xué)習(xí)。】

課本內(nèi)容

《科學(xué)探究：串聯(lián)和并聯(lián)電路的電流》
探究
    串聯(lián)電路中各點(diǎn)的電流有什么關(guān)系
在下圖中，兩個燈泡L1、L2是串聯(lián)起來街道電源上的。流過A、B、C各點(diǎn)的電流之間可能有什么關(guān)系？作出猜測。

分三次把電流表接入，分別測量流過A、B、C各點(diǎn)的電流，你的猜測正確嗎？
通過這個實(shí)驗(yàn)，你能不能回答：串聯(lián)電路中各點(diǎn)的電流之間有什么關(guān)系？
通過前面幾次探究活動，你已經(jīng)熟悉科學(xué)研究的幾個要素了。在這次探究活動中，有些步驟要你自己寫出來。
·提出問題
串聯(lián)電路中各點(diǎn)的電流之間有什么關(guān)系？
·猜想或假設(shè)
猜測上面科學(xué)問題的可能的答案，寫在下面。
·猜想或假設(shè)
（猜測上面科學(xué)問題的可能的答案。寫在下面。）
·設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)
分別把圖中A、B、C各點(diǎn)斷開，把電流表接入，測量流過的電流，看看它們之間有什么關(guān)系。換上另外兩個小燈泡，再次測量三點(diǎn)的電流，看看是否還有同樣的關(guān)系。
下面分別是測量A、B、C三點(diǎn)電流的電路圖。

·進(jìn)行實(shí)驗(yàn)
（這一步是實(shí)際操作。把測量數(shù)據(jù)記在下面表中，還可以把操作中出現(xiàn)的問題扼要地寫下來。）

分析和論證
（測量結(jié)果說明了什么？得出了什么結(jié)論？）
評估
（實(shí)驗(yàn)涉及有沒有不合理的地方？操作中有沒有什么失誤？測量結(jié)果是不是可靠？）
交流
（把你的探究過程及結(jié)論告訴同學(xué)和老師、或者把這個探究記錄給它們看，征求它們的意見。既要改正自己的錯誤與不足，又要為自己的正確和做法辯護(hù)，把交流的情況簡要記在這里）。
探究
并聯(lián)電路中干路電流與各支路電流有什么關(guān)系
在圖中，兩個燈泡是并聯(lián)起來接到電源上的。流過A、B、C各點(diǎn)的電流可能有什么關(guān)系？作出猜測。

·提出問題
·猜想或假設(shè)
·設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)
分別把電路中A、B、C各點(diǎn)斷開、把電流表接入，測量流過的電流，看看它們之間有什么關(guān)系。換上另外兩個小燈泡，再次測量三點(diǎn)的電流，看看是否還有同樣的關(guān)系。