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高中語(yǔ)文《成語(yǔ):中華文化的微縮景觀》(必修2)

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課堂提問(wèn)

課程內(nèi)容:

《成語(yǔ):中華文化的微縮景觀》
    成語(yǔ)是人們長(zhǎng)期以來(lái)習(xí)用的、簡(jiǎn)潔精辟的固定短語(yǔ)。漢語(yǔ)成語(yǔ)承載著博大精深的中華傳統(tǒng)文化信息。成語(yǔ)運(yùn)用得準(zhǔn)確恰當(dāng),能增強(qiáng)語(yǔ)言的表達(dá)效果。因此不斷積累并梳理學(xué)過(guò)的成語(yǔ),也是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。
    一、成語(yǔ)的來(lái)源和結(jié)構(gòu)
    漢語(yǔ)成語(yǔ)的來(lái)源主要有五個(gè)方面:一是神話傳說(shuō),如夸父逐日、精衛(wèi)填海;二是寓言故事,如刻舟求劍、狐假虎威;三是歷史故事,如負(fù)荊請(qǐng)罪、破釜沉舟;四是文人作品,如老驥伏櫪、青出于藍(lán);五是外來(lái)文化,如功德無(wú)量、火中取栗。
    成語(yǔ)的內(nèi)部構(gòu)造比較復(fù)雜。從它的結(jié)構(gòu)關(guān)系看,有主謂關(guān)系(人定勝天、腳踏實(shí)地)、并列關(guān)系(情投意合、三番五次)、動(dòng)賓關(guān)系(平分秋色、大顯身手)、偏正關(guān)系(世外桃源、一盤(pán)散沙)、補(bǔ)充關(guān)系(輕于鴻毛、遺臭萬(wàn)年)等。有的成語(yǔ)相當(dāng)于復(fù)句的緊縮,如承接關(guān)系(馬到成功)、轉(zhuǎn)折關(guān)系(不約而同)、遞進(jìn)關(guān)系(得隴望蜀)、選擇關(guān)系(寧死不屈)、因果關(guān)系(溫故知新)、條件關(guān)系(不入虎穴焉得虎子)、目的關(guān)系(守株待兔)、假設(shè)關(guān)系(有聞必錄)和讓步關(guān)系(插翅難逃)等。另外有極少數(shù)成語(yǔ),它們內(nèi)部無(wú)法進(jìn)行語(yǔ)法分析,如胡說(shuō)八道、大大咧咧等。
    1.按照成語(yǔ)的來(lái)源和結(jié)構(gòu)兩種不同的分類標(biāo)準(zhǔn),以表格的形式梳理下列成語(yǔ)。
    畫(huà)龍點(diǎn)睛 圖窮匕見(jiàn) 三顧茅廬 不恥下問(wèn) 舉一反三 任重道遠(yuǎn) 春風(fēng)得意
    一帆風(fēng)順 紙上談兵 朝三暮四 空中樓閣 集思廣益 逃之夭夭 錦上添花
    想入非非 落井下石 中流砥柱 可歌可泣 天衣無(wú)縫 百感交集 痛改前非
    畫(huà)餅充饑 嘩眾取寵 戰(zhàn)無(wú)不勝 孤芳自賞 居心叵測(cè) 放虎歸山 循規(guī)蹈矩
    恨鐵不成鋼 自欺欺人 語(yǔ)重心長(zhǎng) 水深火熱
    2.古代經(jīng)典著作是漢語(yǔ)成語(yǔ)的重要的來(lái)源。越是有名的著作,產(chǎn)生的成語(yǔ)也就越多。據(jù)《成語(yǔ)探源辭典》統(tǒng)計(jì),出自《詩(shī)經(jīng)》的成語(yǔ)有177條,出自《論語(yǔ)》的成語(yǔ)有173條,出自《孟子》的有136條,出自“春秋三傳”的有255條,出自《莊子》的有161條,出自《史記》的有265條,出自《漢書(shū)》的有158條,出自唐詩(shī)的有310條,出自宋代詩(shī)詞的有140條。中國(guó)傳統(tǒng)文化的精華,在一定程度上也隱含在這些成語(yǔ)之中。
    班上同學(xué)分成若干小組,分別從《論語(yǔ)》《孟子》《莊子》等先秦諸子散文中找出若干條成語(yǔ),說(shuō)說(shuō)它們的含義;然后按照一定的類別,編成一本小小的《先秦諸子成語(yǔ)手冊(cè)》。
    3.按成語(yǔ)的五種來(lái)源,從學(xué)過(guò)的課文中各找?guī)桌f(shuō)說(shuō)這些成語(yǔ)是在什么樣的具體語(yǔ)境中使用的;再查閱成語(yǔ)詞典,說(shuō)說(shuō)它們的意義。
    二、成語(yǔ)的運(yùn)用
    學(xué)習(xí)成語(yǔ)的主要目的是正確理解并熟練運(yùn)用。運(yùn)用應(yīng)特別注意下面幾點(diǎn):
    1.注意讀音、寫(xiě)法、意義和感情色彩,不要讀錯(cuò)用錯(cuò)。容易讀錯(cuò)的如:人才濟(jì)濟(jì),乳臭未干、虛與委蛇,大腹便便;容易寫(xiě)錯(cuò)的如:相形見(jiàn)絀(拙)、病入膏肓(盲)、草菅(管)人命、滄海一粟(栗)、鋒芒畢(必)露、汗流浹(夾)背;因?yàn)橐饬x和感情色彩不明而導(dǎo)致使用錯(cuò)誤的如:“白石畫(huà)展在美術(shù)館開(kāi)幕了,國(guó)畫(huà)研究院的畫(huà)家競(jìng)相觀摩,藝術(shù)愛(ài)好者也趨之若鶩?!?br>     2.辨析成語(yǔ)的意義差別。有的成語(yǔ)意思不止于字面意義,還應(yīng)深入一步,如“粗茶淡飯”,字面義是“簡(jiǎn)單的、不講究的飲食”,但僅這樣理解還很不夠,它還指“簡(jiǎn)樸、清苦的生活”。“葉公好龍”僅僅解釋字面意義是不行的,它比喻有的人口頭說(shuō)愛(ài)好,其實(shí)并非真愛(ài)好。又如“不脛而走”和“不翼而飛”看上去似乎意思相同,其實(shí)差別很大。前者形容消息傳播很快,后者更多用來(lái)比喻東西突然不見(jiàn)了。還有大量近義成語(yǔ),往往有細(xì)微差別,使用時(shí)要注意多比較,多辨析。
    ①?gòu)恼n本和其他各類書(shū)籍中搜集成語(yǔ)容易讀錯(cuò)、寫(xiě)錯(cuò)和用錯(cuò)的例子,根據(jù)一定的分類標(biāo)準(zhǔn),班上分工合作編一本小冊(cè)子。
    ②指出下列成語(yǔ)的意義,并用這些成語(yǔ)造句。
    良師益友、清規(guī)戒律、進(jìn)退兩難、身不由己、調(diào)虎離山、家喻戶曉、千軍萬(wàn)馬、如法炮制、一氣呵成、鐵樹(shù)開(kāi)花、輕描淡寫(xiě)、求之不得、不卑不亢、望梅止渴、釜底抽薪、鼠目寸光、狐假虎威、急中生智、寄人籬下
    ③成語(yǔ)游戲是人們喜聞樂(lè)見(jiàn)的一種文化活動(dòng)。從下面幾項(xiàng)中有選擇地展開(kāi)活動(dòng)。
    (1)猜謎語(yǔ):“啞巴說(shuō)話”“變奏為春”“舉棋不定”“濫竽充數(shù)”“二、四、六、八、十”各打一成語(yǔ);“不折不扣”打一漢字。
    (2)成語(yǔ)對(duì)聯(lián):以“守株待兔”“流芳百世”分別作為上聯(lián),寫(xiě)出它們的下聯(lián);以“放虎歸山”“下里巴人”分別作為下聯(lián),寫(xiě)出它們的上聯(lián)。
    (3)成語(yǔ)接龍:以“大庭廣眾”“石破天驚”“鮮為人知”的最后一個(gè)字為下一個(gè)成語(yǔ)的第一個(gè)字,進(jìn)行成語(yǔ)接龍比賽。(不少于10個(gè))
    三、成語(yǔ)與文化
    成語(yǔ)是語(yǔ)言寶庫(kù)中的精華,也是文化的積淀。漢語(yǔ)成語(yǔ)的內(nèi)容,設(shè)計(jì)文學(xué)藝術(shù)、天文地理、政治軍事、禮儀習(xí)俗、衣食住行、植物動(dòng)物等,比如涉及天文氣象的就有寥若晨星、牛郎織女、氣沖斗牛、青天白日、春風(fēng)化雨、飛沙走石、氣貫長(zhǎng)虹、樹(shù)大招風(fēng)等,了解這些成語(yǔ),不但可以印證并豐富我們的科學(xué)知識(shí),也有助于提高我們的文化素養(yǎng)。
    1.中華民族的精神在漢語(yǔ)成語(yǔ)中得到了充分的反映。請(qǐng)寫(xiě)出表現(xiàn)中華民族自強(qiáng)不息、誠(chéng)實(shí)守信、不畏強(qiáng)暴、勇于創(chuàng)新的成語(yǔ)至少各兩個(gè)。
    2.按個(gè)人興趣或者班上分工,從天文、地理、動(dòng)物、植物、數(shù)學(xué)、無(wú)理、化學(xué)和生理衛(wèi)生這些類別中,選擇其中一類,梳理出若干條成語(yǔ),談?wù)勂渲邪目茖W(xué)知識(shí)。
    3.世界各民族都有自己的成語(yǔ),多包含著豐富的文化內(nèi)涵。不同民族的成語(yǔ)進(jìn)行比較,是一件很有趣的事。請(qǐng)完成下面的練習(xí)(同學(xué)中有不同意見(jiàn)可以展開(kāi)討論)。
    (1)將下面的英語(yǔ)翻譯成漢語(yǔ)成語(yǔ):
    A.spend money like water
    B.rise in rebellion
    C.stand together through thick and thin
    D.repeated a whole-hearted invitation
    E.many drops of make an ocean
    (2)將下列成語(yǔ)譯成英語(yǔ):杯弓蛇影  烈火見(jiàn)真金  狐假虎威  異曲同工  集腋成裘  有眼不識(shí)泰山
【課外延伸】
    在不下萬(wàn)條的成語(yǔ)中,四字成語(yǔ)占絕大多數(shù),而三字、五字、六字、七字等成語(yǔ)很少,這是為什么?試探討這個(gè)問(wèn)題,發(fā)表自己的見(jiàn)解。

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范老師

女,中教高級(jí)職稱

尊重學(xué)生,理解學(xué)生,善于激勵(lì)、鼓舞每一位學(xué)生,多次被學(xué)校評(píng)為“優(yōu)秀教師”。

評(píng)論

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tz725689

2020-08-13 14:08:08

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