課程內(nèi)容:
《解方程-等式性質(zhì)一》
復(fù)習(xí):1.含有未知數(shù)的等式叫做方程。
2.請判斷下面哪些是方程,哪些不是方程?
(1)5x+1=11 (2)8-3=5 (3)6-x
(4)3x+15<45 (5)2+3b=4 (6)18x=36
3.觀察此圖,你發(fā)現(xiàn)了什么?
總結(jié):等式兩邊同時加上一個數(shù),等式仍然成立。等式兩邊同時減去一個數(shù),等式仍然成立。
填空:如果5+3=8,那么5+3-3=8 ______,如果50-15=35,那么50-15+15=35 ______,說說你是根據(jù)什么來填空的?
解方程::x-8=16
解:x-8+8=16+8 x=24
總結(jié):求方程解的過程叫做解方程。
檢驗:方程左邊=x-8=24-8=16=方程右邊
所以,x=24是方程x-8=16的解。
總結(jié):使方程左右兩邊相等的未知數(shù)的值叫做方程的解。
練習(xí):數(shù)學(xué)醫(yī)院:x-1.5=2.5
解方程時要注意:
1.先寫解,等號要對齊;
2.做完后要檢查。
練習(xí):解方程,并檢驗。
43+x=62 x-56=37 x-1.02=3.98 x-109.7=211.3
例題:2004年比1993年大約增加了多少只金絲猴?
練習(xí):列方程解下面各題:
1.我市有280人報名競選奧運會志愿者,有248人落選,有多少人入選?
2.某野生動物園動物共計200余種,其中國家一、二級保護(hù)動物共有116種,一級保護(hù)動物有54種,二級保護(hù)動物有多少種?
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史老師
女,小教高級職稱
教學(xué)中有自己獨特的教學(xué)風(fēng)格,對不同層次的學(xué)生善于因勢利導(dǎo),針對學(xué)生的年齡特點及個別差異進(jìn)行分類指導(dǎo)。