課程內(nèi)容：
《同分母分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算》
練習(xí)：
7/9-5/9= 3/7+2/7= 6/8+5/8= 7/8-5/8=
例題1：下圖為兩個(gè)小組剪紙情況統(tǒng)計(jì)表，你提出什么問題？王芳、李軍和劉虎的作品，一共占第一小組作品總數(shù)的幾分之幾？
練習(xí)：1/15+2/15+8/15= 15/15-4/15= 1/15+2/15=
例題2：第二小組作品中，其他類作品占總數(shù)的幾分之幾？
練習(xí)：1.小小神算家
1/10+1/10+5/10= 8/9-5/9+1/9=
3/8+1/8+3/8= 7/15+8/15-14/15=
2.計(jì)算
1/6+5/6+1/6= 1-1/8-3/8= 1/5+2/5+3/5=
7/12+1/12-5/12 5/9+2/9+8/9= 6/7-2/7-4/7=
做一做：1.一塊地，它的1/12中韭菜，5/12種芹菜，其余的種西紅柿。種西紅柿的面積占這塊地的幾分之幾？
2.用一根1米長(zhǎng)的鐵絲圍三角形。三角形的一邊長(zhǎng)8/25米，另一邊長(zhǎng)9/25米，第三邊長(zhǎng)多少米？
3.電視臺(tái)少兒頻道各類節(jié)目播出時(shí)間分配情況如下：
（1）前三類節(jié)目共占每天播出時(shí)間的幾分之幾？
（2）其他類節(jié)目占每天播出時(shí)間的幾分之幾？
4.小紅和小華共同做一批紙花。小紅做了2/7，小華做了1/7。他們一共完成了幾分之幾？還剩幾分之幾沒完成？
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夏老師
女，小教高級(jí)職稱
喜歡教書，寓教于樂，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生做課堂的主人，營(yíng)造輕松活潑的氣氛，展現(xiàn)課堂的魅力。
