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四年級語文上冊第31課《魚游到了紙上》

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課堂提問

課程內(nèi)容

《魚游到了紙上》
    西湖有很多地方可以觀魚。我喜歡花港,更喜歡“泉白如玉”的玉泉。
  玉泉的池水清澈見底。坐在池邊的茶室里,泡上一壺茶,靠著欄桿看魚兒自由自在地游來游去,真是賞心悅目。茶室的后院還有十幾缸魚呢,那兒也聚集著許多愛魚的人:有老人,有孩子,也有青年。
  就在金魚缸邊,我認(rèn)識了一位舉止特別的青年。他高高的身材,長得很秀氣,一對大眼睛明亮得就像玉泉的水。
  說“認(rèn)識”,其實我并不了解他,只是碰到過幾次罷了。說他“特別”,因為他愛魚愛到了忘我的境界。他老是一個人呆呆地站在金魚缸邊,靜靜地看著金魚在水里游動,而且從來不說一句話。
  一個星期天,我到玉泉比平時晚了一些。金魚缸邊早已擠滿了人,多數(shù)是天真活潑的孩子。這些孩子穿著鮮艷的衣裳,好像和金魚比美似的。
  “喲,金魚游到了他的紙上來啦!”一個女孩驚奇地叫起來。
  我擠過去一看,原來是那位青年在靜地畫畫。他有時工筆細(xì)描,把金魚的每個部位一絲不茍地畫下來,像姑娘繡花那樣細(xì)致;有時又揮筆速寫,很快地畫出金魚的動態(tài),仿佛金魚在紙上游動。
  圍觀的人越來越多,大家贊嘆著,議論著,唯一沒有任何反應(yīng)的是他自己。他好像和游魚已經(jīng)融為一體了。
  我仍舊去茶室喝茶,等到太陽快下山了才起身往回走,路過后院,看到那位青年還在金魚缸邊畫畫。他似乎忘記了時間,也忘記了自己。
  “你真專心哪!”我忍不住輕聲問他。沒想到他頭也不抬,理也不理我。
  好驕傲的年輕人。我正想著,眼睛落到他胸前的廠徽上,心不由得咯噔一跳!“福利工廠”,原來他是個聾啞人!
  我們開始用筆在紙上交談。他告訴我,他學(xué)畫才一年多,為了畫好金魚,每個星期天都到玉泉來,一看就是一整天,常常忘了吃飯,忘了回家。
  我把那個女孩說的話寫給他:“魚游到了你的紙上來啦!”
  他笑了,笑得那么甜。他接過筆在紙上又加了一句:“先游到了我的心里?!?/font>

識字
罷  致  聾  啞

課后練習(xí)
1、這篇課文使我很受啟發(fā),我要有感情地多讀幾遍。
2、我們一起來交流交流:魚“游到了紙上”與“游到了心里”之間有什么關(guān)系?
3、我把描寫聾啞青年的外貌和他看魚、畫魚的句子抄了下來,你呢?
小練筆
我好像看到了圍觀的人議論的情景,我想把它寫下來。

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高老師

女,小教中級職稱

市級重點小學(xué)語文教師,中級教師職稱,多次帶領(lǐng)并指導(dǎo)其學(xué)生參加全國性語文比賽并取得優(yōu)異成績。

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