課程內(nèi)容

《生命 生命》
    我常常想，生命是什么呢？
　　夜晚，我在燈下寫(xiě)稿，一只飛蛾不停地在我頭頂上飛來(lái)飛去，騷擾著我。趁它停下的時(shí)候，我一伸手捉住了它。只要我的手指稍一用力，它就不能動(dòng)彈了。但它掙扎著，極力鼓動(dòng)雙翅，我感到一股生命的力量在我手中躍動(dòng)，那樣強(qiáng)烈！那樣鮮明！飛蛾那種求生的欲望令我震驚，我忍不住放了它！
　　墻角的磚縫中掉進(jìn)一粒香瓜子，過(guò)了幾天，竟然出一截小瓜苗。那小小的種子里，包含著一種多么強(qiáng)的生命力??！竟使它可以沖破堅(jiān)硬的外殼，在沒(méi)有陽(yáng)光、沒(méi)有泥土的磚縫中，不屈向上，茁壯生長(zhǎng)，即使它僅僅只活了幾天。
　　有一次，我用醫(yī)生的聽(tīng)診器，靜聽(tīng)自己的心跳，那一聲聲沉穩(wěn)而有規(guī)律的跳動(dòng)，給我極大的震撼，這就是我的生命，單單屬于我的。我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它。一切全由自己決定，我必須對(duì)自己負(fù)責(zé)。
　　雖然生命短暫，但是，我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值。于是，我下定決心，一定要珍惜生命，決不讓它白白流失，使自己活得更加光彩有力。

識(shí)字
蛾  騷  茁  診  蹋

課后練習(xí)
1、課文對(duì)我很有啟發(fā)，我要好好讀一讀，并背下來(lái)。
2、作者從三個(gè)事例中引出了對(duì)生命的思考。讓我們練習(xí)生活實(shí)際，交流交流對(duì)課文最后一段話的理解。
3、課文中的一些句子有很深的含義，如：“我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它?！弊屛覀冋页鰜?lái)，體會(huì)體會(huì)，再抄下來(lái)。
小練筆
我想把學(xué)了這篇課文后的感受寫(xiě)下來(lái)。